體育課上,小明、小強(qiáng)、小華三人在學(xué)習(xí)訓(xùn)練踢足球,足球從一人傳到另一人就記為踢一次.
(1)如果從小強(qiáng)開(kāi)始踢,經(jīng)過(guò)兩次踢后,足球踢到了小華處的概率是多少(用樹狀圖表示或列表說(shuō)明);
(2)如果踢三次后,球踢到了小明處的可能性最小,應(yīng)從誰(shuí)開(kāi)始踢?請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(1)如圖:

∴P(足球踢到小華處)=

(2)應(yīng)從小明開(kāi)始踢如圖:

若從小明開(kāi)始踢,P(踢到小明處)==
同理,若從小強(qiáng)開(kāi)始踢,P(踢到小明處)=
若從小華開(kāi)始踢,P(踢到小明處)=(理由3分)
分析:(1)列舉出所有情況,看足球踢到了小華處的情況數(shù)占所有情況數(shù)的多少即可;
(2)可設(shè)球從小明處先開(kāi)始踢,得到3次踢球回到小明處的概率,進(jìn)而根據(jù)樹狀圖可得球從其他2位同學(xué)處開(kāi)始,3次踢球回到小明處的概率,比較可得可能性最小的方案.
點(diǎn)評(píng):考查用列樹狀圖的方法解決概率問(wèn)題;分類得到3次踢球踢到小明處的情況數(shù)是解決本題的難點(diǎn);用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率等于所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

體育課上,小明、小強(qiáng)、小華三人在學(xué)習(xí)訓(xùn)練踢足球,足球從一人傳到另一人就記為踢一次.
(1)如果從小強(qiáng)開(kāi)始踢,經(jīng)過(guò)兩次踢后,足球踢到了小華處的概率是多少(用樹狀圖表示或列表說(shuō)明);
(2)如果踢三次后,球踢到了小明處的可能性最小,應(yīng)從誰(shuí)開(kāi)始踢?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

體育課上,小明、小強(qiáng)、小華三人在學(xué)習(xí)訓(xùn)練踢足球,足球從一人傳到另一人就記為踢一次.
(1)如果從小強(qiáng)開(kāi)始踢,經(jīng)過(guò)兩次踢后,用樹狀圖表示或列表法求足球踢到了小華處的概率是多少
(2)如果從小明開(kāi)始踢,經(jīng)過(guò)踢三次后,球踢到了小明處的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(8分)體育課上,小明、小強(qiáng)、小華三人在學(xué)習(xí)訓(xùn)練踢足球,足球從一人傳到另一人

    就記為踢一次。

(1)如果從小強(qiáng)開(kāi)始踢,經(jīng)過(guò)兩次踢后,足球踢到了小華處的概率是多少,(用樹狀圖表示

    或列表說(shuō)明);

(2)如果踢三次后,球踢到了小明處的可能性最小,應(yīng)從誰(shuí)開(kāi)始踢?請(qǐng)說(shuō)明理由。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(8分)體育課上,小明、小強(qiáng)、小華三人在學(xué)習(xí)訓(xùn)練踢足球,足球從一人傳到另一人
就記為踢一次。
(1)如果從小強(qiáng)開(kāi)始踢,經(jīng)過(guò)兩次踢后,足球踢到了小華處的概率是多少,(用樹狀圖表示
或列表說(shuō)明);
(2)如果踢三次后,球踢到了小明處的可能性最小,應(yīng)從誰(shuí)開(kāi)始踢?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年武漢市中考數(shù)學(xué)模擬題1 題型:解答題

(8分)體育課上,小明、小強(qiáng)、小華三人在學(xué)習(xí)訓(xùn)練踢足球,足球從一人傳到另一人

     就記為踢一次。

(1)如果從小強(qiáng)開(kāi)始踢,經(jīng)過(guò)兩次踢后,足球踢到了小華處的概率是多少,(用樹狀圖表示

     或列表說(shuō)明);

(2)如果踢三次后,球踢到了小明處的可能性最小,應(yīng)從誰(shuí)開(kāi)始踢?請(qǐng)說(shuō)明理由。

 

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