某校為了了解九年級(jí)學(xué)生的體能素質(zhì),在400名學(xué)生中隨機(jī)選擇部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,其中一項(xiàng)為立定跳遠(yuǎn).有關(guān)數(shù)據(jù)整理如下:
立定跳遠(yuǎn)成績(jī)(分)學(xué)生人數(shù)(人)
10m
916
84
7n
6
52
合計(jì)
(1)依據(jù)圖表信息,可知此次調(diào)查的樣本容量為______;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖)中表示立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?分的扇形圓心角的度數(shù)為______°(精確到1°);
(3)已知測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生比成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生多10人,求m和n的值.

解:(1)由統(tǒng)計(jì)表得:樣本總量為:16÷32%=50;

(2)立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?分的扇形圓心角的度數(shù)為:360°×8%≈29°;

(3)根據(jù)題意,得
解方程組,得
答:m=18,n=8.
故答案為;50,29.
分析:(1)用立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生人數(shù)除以立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生人數(shù)所占的百分比,即可求出樣本容量;
(2)用立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生人數(shù)所占的百分比乘以360°即可求出答案.
(3)先求出測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生和成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生之和,再根據(jù)測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生比成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生多10人,列出方程組,即可求出m,n的值.
點(diǎn)評(píng):本題考查了統(tǒng)計(jì)表、扇形統(tǒng)計(jì)圖、以及用樣本估計(jì)總體的知識(shí),此題綜合性較強(qiáng),但難度適中,易于掌握.
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15、某校為了了解九年級(jí)學(xué)生的體能情況,隨機(jī)抽查了其中的30名學(xué)生,測(cè)試了1分鐘仰臥起坐的次數(shù),并繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖,則仰臥起坐次數(shù)在20~25次之間的頻數(shù)是
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(1)這次共抽調(diào)了多少人?
(2)若跳繩次數(shù)不少于130次為優(yōu)秀,則這次測(cè)試成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?
(3)如果這次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)是120次,那么這次測(cè)試中,成績(jī)?yōu)?20次的學(xué)生至少有多少人?

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精英家教網(wǎng)某校為了了解九年級(jí)學(xué)生的體能情況,隨機(jī)抽查了其中的30名學(xué)生,測(cè)試了1分鐘仰臥起座的次數(shù),并繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)根據(jù)圖示計(jì)算,仰臥起座次數(shù)在15~20次之間的頻率是( 。
A、0.1B、0.17C、0.33D、0.4

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立定跳遠(yuǎn)成績(jī)(分) 學(xué)生人數(shù)(人)
10 m
9 16
8 4
7 n
6  
5 2
合計(jì)  
(1)依據(jù)圖表信息,可知此次調(diào)查的樣本容量為
50
50
;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖)中表示立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?分的扇形圓心角的度數(shù)為
29
29
°(精確到1°);
(3)已知測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生比成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生多10人,求m和n的值.

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10%
10%

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