Question

（2013•金臺區(qū)一模）為了了解青少年形體情況，現(xiàn)隨機抽查了某市若干名初中學生坐姿、站姿、走姿的好壞情況．我們對測評數(shù)據(jù)作了適當處理（如果一個學生有一種以上不良姿勢，以他最突出的一種作記載），并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整；
（2）請問這次被抽查形體測評的學生一共是多少人？
（3）如果全市有5萬名初中生，那么全市初中生中，坐姿和站姿不良的學生有多少人？

Answer 1

分析：（1）根據(jù)各部分所占的百分比的和等于1求出坐姿不良所占的百分比，然后求出被抽查的學生總?cè)藬?shù)，然后求出站姿不良與三姿良好的學生人數(shù)，最后補全統(tǒng)計圖即可；
（2）根據(jù)（1）的計算即可；
（3）用總?cè)藬?shù)乘以坐姿和站姿不良的學生所占的百分比，列式計算即可得解．

解答：解：（1）坐姿不良所占的百分比為：1-30%-35%-15%=20%，
被抽查的學生總?cè)藬?shù)為：100÷20%=500名，
站姿不良的學生人數(shù)：500×30%=150名，
三姿良好的學生人數(shù)：500×15%=75名，
補全統(tǒng)計圖如圖所示；

（2）100÷20%=500（名），
答：這次被抽查形體測評的學生一共是500名；

（3）5萬×（20%+30%）=2.5萬，
答：全市初中生中，坐姿和站姿不良的學生有2.5萬人．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�