【題目】記M(1)=-2,M(2)=(-2)×(-2),M(3)=(-2)×(-2)×(-2),……
(Ⅰ) 計算:M(5)+M(6);
(Ⅱ) 求2M(2015)+M(2016)的值:
(Ⅲ) 說明2M(n)與M(n+1)互為相反數(shù).
【答案】(Ⅰ)根據(jù)題意,可知M(n)=(-2)n , 即可分別表示出M(5)和M(6) , 分別計算,然后求和,即可求解;
(Ⅱ)根據(jù)M(n)=(-2)n , 可分別表示出M(2015)和M(2016) , 根據(jù)2×(-2)2015=-(-2)2016 , 即可求解;
(Ⅲ)同理,分別表示出M(n)和M(n+1) , 根據(jù)2×(-2)n=-(-2)n+1 , 即可得解.
試題解析:(Ⅰ)∵M(n)=(-2) ×(-2) ×(-2)×. . . (n個-2相乘),即M(n)=(-2)n ,
∴M(5)+M(6)=(-2)5+(-2)6=-32+64=32;
(Ⅱ)∵M(n)=(-2)n ,
∴2M(2015)+M(2016)=2×(-2)2015+(-2)2016=-(-2)2016+(-2)2016=0;
(Ⅲ)∵M(n)=(-2)n ,
∴2M(n)+M(n+1)=2×(-2)n+(-2)n+1=-(-2)n+1+(-2)n+1=0,
∴2M(n)與M(n+1)互為相反數(shù).
【解析】:同底數(shù)冪的乘法法則的使用條件是同底數(shù)冪相乘,即只要使底數(shù)相同的冪相乘就行,不論底數(shù)是單個的數(shù)字或字母,單項式還是多項式.同底數(shù)冪的乘法運算性質(zhì)可以逆用,即一個冪可以寫成兩個同底數(shù)冪的積.
【考點精析】本題主要考查了同底數(shù)冪的乘法的相關(guān)知識點,需要掌握同底數(shù)冪的乘法法則aman=am+n(m,n都是正數(shù))才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c(b,c為常數(shù))的圖象經(jīng)過點A(5,3),點C(0,8),頂點為點M,過點A作AB∥x軸,交y軸于點D,交該二次函數(shù)圖象于點B,連結(jié)BC.
(1)求該二次函數(shù)的解析式及點M的坐標;
(2)求△ABC的面積;
(3)若將該二次函數(shù)圖象向下平移m(m>0)個單位,使平移后得到的二次函數(shù)圖象的頂點落在△ABC的內(nèi)部(不包括△ABC的邊界),求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在下列條件中,①∠A+∠B=∠C; ②∠A:∠B:∠C=1:2:3; ③∠A=∠B=∠C;
④∠A=∠B=2∠C; ⑤∠A=2∠B=3∠C,能確定△ABC為直角三角形的條件有( 。
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某班有60名學生,班長把全班學生對周末出游地的意向繪制成了扇形統(tǒng)計圖,其中“想去重慶金佛山滑雪的學生數(shù)”的扇形圓心角是60°,則下列說法正確的是( )
A.想去重慶金佛山滑雪的學生有12人
B.想去重慶金佛山滑雪的學生肯定最多
C.想去重慶金佛山滑雪的學生占全班學生的
D.想去重慶金佛山滑雪的學生占全班學生的60%
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