【題目】某學校舉行“社會主義核心價值觀”知識比賽活動,全體學生都參加比賽,學校對參賽學生均給與表彰,并設置一、二、三等獎和紀念獎共四個獎項,賽后將獲獎情況繪制成如下所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中所給的信息,解答下列問題:
(1)該校共有名學生;
(2)在圖①中,“三等獎”所對應扇形的圓心角度數(shù)是;
(3)將圖②補充完整;
(4)從該校參加本次比賽活動的學生中隨機抽查一名.求抽到獲得一等獎的學生的概率.

【答案】
(1)1260
(2)108°
(3)解:三等獎的人數(shù)為:1260×(1﹣20%﹣5%﹣45%)=378人,如圖2,


(4)解:抽到獲得一等獎的學生的概率為:63÷1260=5%
【解析】解:(1)該校共有學生數(shù)為:252÷20%=1260(名), 故答案為:1260.(2)一等獎扇形對應的百分比為:63÷1260=5%,
所以三等獎扇形對應的圓心角為:(1﹣20%﹣5%﹣45%)×360°=108°,
故答案為:108°.
(1)用二等獎的人數(shù)除以對應的百分比求出該校共有學生數(shù),(2)先求出一等獎扇形對應的百分比,再求三等獎扇形對應的圓心角為:(1﹣20%﹣5%﹣45%)×360°=108°,(3)求出三等獎的人數(shù)再畫出條形統(tǒng)計圖,(4)用一等獎的學生數(shù)除以總人數(shù)就是抽到一等獎的概率,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】⊙O的半徑為5,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,點D在直線AB上.
(1)如圖(1),已知∠BCD=∠BAC,求證:CD是⊙O的切線;
(2)如圖(2),CD與⊙O交于另一點E.BD:DE:EC=2:3:5,求圓心O到直線CD的距離;
(3)若圖(2)中的點D是直線AB上的動點,點D在運動過程中,會出現(xiàn)C,D,E在三點中,其中一點是另外兩點連線的中點的情形,問這樣的情況出現(xiàn)幾次?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,P為BC延長線上一點,∠PAC=∠B,AD為⊙O的直徑,過C作CG⊥AD交AD于E,交AB于F,交⊙O于G.
(1)判斷直線PA與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)求證:AG2=AFAB;
(3)若⊙O的直徑為10,AC=2 ,AB=4 ,求△AFG的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(1)發(fā)現(xiàn):如圖1,點A為線段BC外一動點,且BC=a,AB=b.當點A位于什么上時,線段AC的長取得最大值,且最大值為多少(用含a,b的式子表示)

(2)應用:點A為線段BC外一動點,且BC=4,AB=1,如圖2所示,分別以AB,AC為邊,作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,連接CD,BE.

①請找出圖中與BE相等的線段,并說明理由;

②直接寫出線段BE長的最大值.

(3)拓展:如圖3,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(2,0),點B的坐標為(6,0),點P為線段AB外一動點,且PA=2,PM=PB,∠BPM=90°,請直接寫出線段AM長的最大值及此時點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算下列各題
(1)計算: ﹣( 1+(π﹣ 0﹣(﹣1)100;
(2)已知|a+1|+(b﹣3)2=0,求代數(shù)式( )÷ 的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,銳角三角形ABC中,BC>AB>AC,甲、乙兩人想找一點P,使得∠BPC與∠A互補,其作法分別如下:

(甲)以A為圓心,AC長為半徑畫弧交ABP點,則P即為所求;

(乙)作過B點且與AB垂直的直線,作過C點且與AC垂直的直線,交于P點,則P即為所求.

對于甲、乙兩人的作法,下列敘述何者正確?(    )

A. 兩人皆正確

B. 兩人皆錯誤

C. 甲正確,乙錯誤

D. 甲錯誤,乙正確

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,點D在AB的延長線上.
(1)利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標明相應的字母(保留作圖痕跡,不寫作法). ①作∠CBD的平分線BM;
②作邊BC上的中線AE,并延長AE交BM于點F.
(2)由(1)得:BF與邊AC的位置關系是

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,以點A為圓心,BC長為半徑畫弧交AB于點D,分別以點A、D為圓心,AB長為半徑畫弧,兩弧交于點E,連接AE,DE,則∠EAD的余弦值是(
A.
B.
C.
D.

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