【題目】如圖,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,F是AB邊上的中點(diǎn),點(diǎn)D、E分別在AC、BC邊上運(yùn)動(dòng),且保持AD=CE.連接DE、DF、EF.在此運(yùn)動(dòng)變化的過(guò)程中,下列結(jié)論:①△DFE是等腰直角三角形;②DE長(zhǎng)度的最小值為4;③四邊形CDFE的面積保持不變;④△CDE面積的最大值為8.其中正確的結(jié)論是( 。
A.①②③B.①③C.①③④D.②③④
【答案】C
【解析】
①連接CF,構(gòu)造全等三角形,證明△ADF≌△CEF即可.
②通過(guò)①可得△DFE是等腰直角三角形,則斜邊DE=DF,求得DF的最小值即可得到DE的最小值.
③通過(guò)證明△ADF≌△CEF,進(jìn)行等面積代換即可得出.
④通過(guò)結(jié)論③,換角度將四邊形CDFE的面積分為△CDE與△DEF,令△DEF的面積最小即可.
①連接CF.
∵△ABC為等腰直角三角形,
∴∠FCB=∠A=45°,CF=AF=FB,
∵AD=CE,
∴△ADF≌△CEF,
∴EF=DF,∠CFE=∠AFD,
∵∠AFD+∠CFD=90°
∴∠CFE+∠CFD=∠EFD=90°,
∴△EDF是等腰直角三角形,
故本選項(xiàng)正確;
②∵△DEF是等腰直角三角形,
∴當(dāng)DE最小時(shí),DF也最小,
即當(dāng)DF⊥AC時(shí),DE最小,此時(shí)DF=BC=4,
∴DE=DF=,
故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
③∵△ADF≌△CEF,
∴S△CEF=S△ADF,
∴S四邊形CDFE=S△DCF+S△CEF=S△DCF+S△ADF=S△ACF=S△ABC
故本選項(xiàng)正確;
④當(dāng)△CED面積最大時(shí),由③知,此時(shí)△DEF的面積最小,此時(shí),
S△CED=S四邊形CEFD﹣S△DEF=S△AFC﹣S△DEF=16﹣8=8,
故本選項(xiàng)正確;
綜上所述正確的有①③④.
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以原點(diǎn)為對(duì)稱中心,把點(diǎn)A(3,4)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到點(diǎn)B,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為()
A. (4,-3) B. (-4,3) C. (-3,4) D. (-3,-4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在八年級(jí)(1)班學(xué)生中開(kāi)展對(duì)于“我國(guó)國(guó)家公祭日”知曉情況的問(wèn)卷調(diào)調(diào)查. 問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A、B、C、D四類,其中A類表示“非常了解”;B類表示“比較了解”;C類表示“基本了解”;D類表示“不太了解”;班長(zhǎng)將本班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果繪制成下列兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)上述信息解答下列問(wèn)題:
(1)該班參與問(wèn)卷調(diào)查的人數(shù)有 人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)求C類人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分比;
(4)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中A類所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:△ABC中,AB=AC,∠BAC=120,
(1)利用直尺、圓規(guī),求作AB的垂直平分線DE,交BC于點(diǎn)D、交AB于點(diǎn)E:(不要求寫(xiě)出作法,但要求保留作圖痕跡)
(2)若BD=3,求BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:CP是等邊△ABC的外角∠ACE的平分線,點(diǎn)D在邊BC上,以D為頂點(diǎn),DA為一條邊作∠ADF=60°,另一邊交射線CP于F
(1)求證:AD=FD
(2)若AB=2,BD=x,DF=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式
(3)若點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上,(1)中的結(jié)論還一定成立嗎?若成立,請(qǐng)證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD和矩形PEFG中,AB=8,BC=6,PE=2,PG=4.PE與AC交于點(diǎn)M,EF與AC交于點(diǎn)N,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),伴隨點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),矩形PEFG在射線AB上滑動(dòng);動(dòng)點(diǎn)K從點(diǎn)P出發(fā)沿折線PE﹣﹣EF以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度勻速運(yùn)動(dòng).點(diǎn)P、K同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)K到達(dá)點(diǎn)F時(shí)停止運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P也隨之停止.設(shè)點(diǎn)P、K運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(t>0).
(1)當(dāng)t=1時(shí),KE=_____,EN=_____;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),△APM的面積與△MNE的面積相等?
(3)當(dāng)點(diǎn)K到達(dá)點(diǎn)N時(shí),求出t的值;
(4)當(dāng)t為何值時(shí),△PKB是直角三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)已知,且3x+4z﹣2y=40,求x,y,z的值;
(2)已知:兩相似三角形對(duì)應(yīng)高的比為3:10,且這兩個(gè)三角形的周長(zhǎng)差為560cm,求它們的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)量某教學(xué)樓CD的高度,小明在教學(xué)樓前距樓基點(diǎn)C,12米的點(diǎn)A處測(cè)得樓頂D的仰角為50°,小明又沿CA方向向后退了3米到點(diǎn)B處,此時(shí)測(cè)得樓頂D的仰角為40°(B、A、C在同一水平線上),依據(jù)這些數(shù)據(jù)小明能否求出教學(xué)樓的高度?若能求,請(qǐng)你幫小明求出樓高;若不能求,請(qǐng)說(shuō)明理由.(取2.24)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,AE=CD,AD、BE相交于點(diǎn)P,BQ⊥DA于Q,∠BPQ的度數(shù)是_____;若PQ=3,EP=1,則DA的長(zhǎng)是_____.
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