電視劇《鐵血將軍》在我市拍攝,該劇展示了抗日英雄范筑先的光輝形象.某校為了了解學生對“民族英雄范筑先”的知曉情況,從全校2400名學生中隨機抽取了100名學生進行調查.在這次調查中,樣本是( 。

 

A.

2400名學生

 

B.

100名學生

 

C.

所抽取的100名學生對“民族英雄范筑先”的知曉情況

 

D.

每一名學生對“民族英雄范筑先”的知曉情況

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


二次函數(shù)的圖象與x軸有兩個交點AB,且,點P

是圖象上一點,那么下列判斷正確的是

A.當時,                                     B.當時,

C.當時,                             D.當時, ­­

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


在數(shù)學興趣小組活動中,小明進行數(shù)學探究活動.將邊長為2的正方形ABCD與邊長為的正方形AEFG按圖1位置放置,ADAE在同一條直線上,ABAG在同一條直線上.

(1)小明發(fā)現(xiàn),請你幫他說明理由.

 


(2)如圖2,小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉,當點B恰好落在線段DG上時,請你幫他求出此時BE的長.

 


(3)如圖3,若小明將正方形ABCD繞點A繼續(xù)逆時針旋轉,線段DG與線段BE將相交,交點為H,寫出△與△面積之和的最大值,并簡要說明理由.

 


 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,在四邊形中,,連接,且°,,則        

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


閱讀下列材料,并解決相關的問題.

按照一定順序排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列,排在第一位的數(shù)稱為第1項,記為,依次類推,排在第位的數(shù)稱為第項,記為.

一般地,如果一個數(shù)列從第二項起,每一項與它前一項的比等于同一個常數(shù),那么這個數(shù)列叫做等比數(shù)列,這個常數(shù)叫做等比數(shù)列的公比,公比通常用字母表示().如:數(shù)列1,3,9,27,…為等比數(shù)列,其中,公比為.

則:(1)等比數(shù)列3,6,12,…的公比             ,第4項是               

(2)如果一個數(shù)列,,,…是等比數(shù)列,且公比為,那么根據(jù)定義可得到:

,,,…… .

所以:,    ,

,

由此可得:                     (用的代數(shù)式表示).

(3)若一等比數(shù)列的公比,第2項是10,請求它的第1項與第4項.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


為了了解一路段車輛行駛速度的情況,交警統(tǒng)計了該路段上午7::0至9:00來往車輛的車速(單位:千米/時),并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖.這些車速的眾數(shù)、中位數(shù)分別是(  )

 

A.

眾數(shù)是80千米/時,中位數(shù)是60千米/時

 

B.

眾數(shù)是70千米/時,中位數(shù)是70千米/時

 

C.

眾數(shù)是60千米/時,中位數(shù)是60千米/時

 [

D.

眾數(shù)是70千米/時,中位數(shù)是60千米/時

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BD是∠ABC的平分線.若AB=6,則點D到AB的距離是  

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


岳陽市某校舉行運動會,從商場購買一定數(shù)量的筆袋和筆記本作為獎品.若每個筆袋的價格比每個筆記本的價格多3元,且用200元購買筆記本的數(shù)量與用350元購買筆袋的數(shù)量相同.設每個筆記本的價格為x元,則下列所列方程正確的是( 。

 

A.

=

B.

=

C.

=

D.

=

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖1,直線y=k1x與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象交于點A,B,直線y=k2x與反比例函數(shù)y=的圖象交于點C,D,且k1•k2≠0,k1≠k2,順次連接A,D,B,C,AD,BC分別交x軸于點F,H,交y軸于點E,G,連接FG,EH.

(1)四邊形ADBC的形狀是   ;

(2)如圖2,若點A的坐標為(2,4),四邊形AEHC是正方形,則k2=   ;

(3)如圖3,若四邊形EFGH為正方形,點A的坐標為(2,6),求點C的坐標;

(4)判斷:隨著k1、k2取值的變化,四邊形ADBC能否為正方形?若能,求點A的坐標;若不能,請簡要說明理由.

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