a,b為有理數(shù),它們表示的點(diǎn)在數(shù)軸上的位置如圖:
(1)把-a,-b表示的點(diǎn)分別在數(shù)軸上表示出來(lái);
(2)將a、b、-a,-b 按小到大排列;
(3)|a|
 
|b|,|-a|
 
|-b|,|-a|=
 
,|b|=
 
考點(diǎn):有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)相反數(shù)的定義把-a,-b表示的點(diǎn)在數(shù)軸上表示出來(lái)即可;
(2)按各點(diǎn)在數(shù)軸上的位置從左到右用“<”連接起來(lái)即可;
(3)根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)進(jìn)行解答即可.
解答:解:(1)如圖所示;

(2)由圖可知,b<-a<a<-b;

(3)∵點(diǎn)b到原點(diǎn)的距離大于點(diǎn)a到原點(diǎn)的距離,
∴|a|<|b|,|a|<|-b|;
∵a在原點(diǎn)右側(cè),b在原點(diǎn)左側(cè),
∴a>0,b<0,
∴|-a|=a,|b|=-b.
故答案為:<,<,a,-b.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是有理數(shù)的大小比較,熟知數(shù)軸上右邊的數(shù)總比左邊的大是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,以數(shù)軸的單位長(zhǎng)線段和單位長(zhǎng)線段的兩倍為邊作一個(gè)長(zhǎng)方形,以數(shù)軸的原點(diǎn)為圓心、長(zhǎng)方形對(duì)角線長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交數(shù)軸正半軸于點(diǎn)A,則點(diǎn)A表示的數(shù)是( 。
A、1
1
2
B、
3
C、2
D、
5

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若|x-1|+(y+2)2+
z-3
=0,則x+y+z=
 

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如圖,若圓心角∠AOB=110°,則圓周角∠ADB=
 

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如圖是正方體的展開(kāi)圖的有( 。﹤(gè).
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上表示下列各數(shù):0,1.5,3,-2
1
2
,-1.并用“>”號(hào)把這些數(shù)連接起來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一只甲蟲(chóng)在5×5的方格(每小格邊長(zhǎng)為1)上沿著網(wǎng)格線運(yùn)動(dòng).它從A處出發(fā)去看望B、C、D處的其它甲蟲(chóng),規(guī)定:向上向右走為正,向下向左走為負(fù).如果從A到B記為:A→B(+1,+4),從B→A(-1,-4),其中第一個(gè)數(shù)表示左右方向,第二個(gè)數(shù)表示上下方向.
(1)圖中B→C (
 
 
),C→
 
(+1,
 
);
(2)若這只甲蟲(chóng)的行走路線為A→B→C→D,請(qǐng)計(jì)算該甲蟲(chóng)走過(guò)的路程;
(3)若圖中另有兩個(gè)格點(diǎn)M、N,且M→A(3-a,b-4),M→N(5-a,b-2),則N→A應(yīng)記作什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB的垂直平分線DE交AC于E,交BC的延長(zhǎng)線于F,若∠F=30°,DE=1,則BE的長(zhǎng)是( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的幾何體是由一個(gè)正方體切去一個(gè)小正方體形成的,從正面看到的平面圖形為( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案