【題目】“十九大”之后,某種子站讓利給農(nóng)民,對價格為a元/千克的種子,如果一次購買2千克以上的,超過2千克部分的種子價格打8折.某科技人員對付款金額和購買量這兩個變量的對應關系用列表法做了分析,并繪制出了函數(shù)圖象.以下是該科技人員繪制的圖象和表格的不完整資料,已知點A的坐標為(2,10).請你結合表格和圖象:
付款金額(元) | a | 7.5 | 10 | 12 | b |
購買量(千克) | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
(1)、指出付款金額和購買量哪個變量是函數(shù)的自變量x,并寫出表中a、b的值;
(2)、求出當x>2時,y關于x的函數(shù)解析式;
(3)、甲農(nóng)戶將8.8元錢全部用于購買該玉米種子,乙農(nóng)戶購買了4165克該玉米種子,分別計算他們的購買量和付款金額.
【答案】(1)a=5,b=14;(2)y=4x+2;(3) 18.66元
【解析】分析:分析:(1)根據(jù)函數(shù)圖象可得:購買量是函數(shù)的自變量x,也可看出2千克的金額為10元,從而可求1千克的價格,即a的值,由表格可得出:當購買量大于等于2千克時,購買量每增加0.5千克,價格增加2元,進而可求b的值;(2)先設關系式為y=px+q,然后將(2,10),且x=3時,y=14,代入關系式即可求出p,q的值,從而確定關系式;(3)當y=8.8時,單價為5元,此時購買量為8.8÷5,然后將x=4.165代入關系式計算相應的y值.
本題解析:
解:(1)購買量是函數(shù)中的自變量x,
設射線OA解析式為,
把代入得:,即,
射線OA解析式為,
把代入得:,即;
根據(jù)題意得:;
(2)當時,設y與x的函數(shù)關系式為:,
經(jīng)過點,
又時,,
,
解得:,
∴當時,y與x的函數(shù)關系式為:;
(3)當時,,
當時,,
∴甲農(nóng)戶的購買量為1.76千克,乙農(nóng)戶的付款金額為18.66元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為3,菱形EFGH的三個頂點E、G、H分別在正方形的邊AB、CD、DA上,AH=1,聯(lián)結CF.
(1)當DG=1時,求證:菱形EFGH為正方形;
(2)設DG=x,△FCG的面積為y,寫出y關于x的函數(shù)解析式,并指出x的取值范圍;
(3)當DG=時,求∠GHE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:點P(m,4)在反比例函數(shù)y=的圖象上,正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點P和點Q(6,n).
(1)求正比例函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上求一點M,使△MPQ的面積等于18.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P是線段AB上的一點,點M、N分別是線段AP、PB的中點.
(1)如圖1,若點P是線段AB的中點,且MP=4cm,求線段AB的長;
(2)如圖2,若點P是線段AB上的任一點,且AB=12cm,求線段MN的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】 閱讀下列材料:我們知道
現(xiàn)在我們可以用這個結論來化簡含有絕對值的代數(shù)式,如化簡代數(shù)式時,令,求得;令,求得(稱-1,2分別為,的零點值).在有理數(shù)范圍內(nèi),零點值-1和2可將全體有理數(shù)分成不重復且不遺漏的如下3種情況:
①當時,原式;
②當時,原式;
③當時,原式.
綜上所述,
通過以上閱讀,請你解決以下問:
(1)分別求出和的零點值;
(2)化簡代數(shù)式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°, AC=4.5cm. M是邊AC上的一個動點,連接MB,過點M作MB的垂線交AB于點N. 設AM=x cm,AN=y cm.(當點M與點A或點C重合時,y的值為0)
探究函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律.
(1) 通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組對應值,如下表:
x/cm | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 |
y/cm | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 1.7 | 1.6 | 1.2 | 0 |
(要求:補全表格,相關數(shù)值保留一位小數(shù))
(2)建立平面直角坐標系xOy,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當AN=AM時,AM的長度約為 cm(結果保留一位小數(shù)).
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【題目】定義:如果一個分式能化成一個整式與一個分子為常數(shù)的分式的和的形式,則稱這個分式為“和諧分式”.如: ,則是“和諧分式”.
(1)下列分式中,屬于“和諧分式”的是_____(填序號);
①;②;③;④;
(2)將“和諧分式”化成一個整式與一個分子為常數(shù)的分式的和的形式為:=_______(要寫出變形過程);
(3)應用:先化簡,并求x取什么整數(shù)時,該式的值為整數(shù).
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【題目】如圖,四邊形ABCD的四個頂點分別在反比例函數(shù)與(x>0,0<m<n)的圖象上,對角線BD//y軸,且BD⊥AC于點P.已知點B的橫坐標為4.
(1)當m=4,n=20時.
①若點P的縱坐標為2,求直線AB的函數(shù)表達式.
②若點P是BD的中點,試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時m,n之間的數(shù)量關系;若不能,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖(1),將兩塊直角三角尺疊放在一起,并且它們的直角頂點C重合,請比較∠ACE和∠DCB的大小,并說明理由;
(2)如圖(2),若是將等腰直角三角尺的直角頂點和另一把直角三角尺的60°角的頂點A重合,將三角板ADE繞點A旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過程中三角板ADE的邊AD始終在∠BAC的內(nèi)部,試探索:在旋轉(zhuǎn)過程中,∠CAE與∠BAD的差是否發(fā)生變化?若不變,請求出這個差值;若變化,請求出差的變化范圍.
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