問題解決:
(1)在某地有一個山洞,里面藏著無數(shù)的財寶,在山洞的入口處有8塊標(biāo)牌,上面有如下數(shù)學(xué)算式:
  經(jīng)人破解,發(fā)現(xiàn)原來在上述的某個數(shù)學(xué)算式后面有一個開啟山洞大門的金鑰匙,其它的什么都沒有.你只能計算一次拿到鑰匙,里面的所有財寶就都是你的:假如你沒有拿到鑰匙,那么所有的財寶你都拿不到了.把上述算式進(jìn)行計算后,鑰匙就在絕對值最小的標(biāo)牌下面,聰明的你能拿到所有的財寶嗎?試試看!
(2)小明在做數(shù)學(xué)作業(yè)時,不小心打翻了墨水,把一道解方程
13
(2+
?x)+1=x題污染了,小明靈機(jī)一動,翻看了書后的參考答案,知道這個方程的解x=-2.5,于是他很快確定了被污染的“?”部分,復(fù)原出原方程,你能知道小明是如何求出被污染部分的?
(3)如圖,OA⊥OB,OC⊥OD,∠BOC=28°,求∠AOD的度數(shù).
分析:(1)先計算出所給的算式的值,再比較出其絕對值的大小即可得出結(jié)論;
(2)設(shè)被污染的部分為m,把m代入即可得到關(guān)于x的一元一次方程,再把x=-2.5代入此方程可得出m的值;
(3)根據(jù)OA⊥OB,OC⊥OD,∠BOC=28°可知∠AOD=∠AOB+∠DOC-2∠BOC,再把各數(shù)值代入求解即可.
解答:解:(1)由計算知:(下面每計算對一項(xiàng)得0.5分)
①|(zhì)72-83|=11
②-|-π|+3.14=-π+3.14
③(-1)12-22=-3
④|7-(-8)|=15
5-|(一2)3|=-3
⑥34÷7-5=
34
7
-5=-
1
7

⑦(-1)÷6=-
1
6

⑧|-3|×(-3)+2÷0.2=1
其中絕對值最小的數(shù)是:-|-π|+3.14…(5分)
因此金鑰匙就在這個牌的下面…(6分)

(2)設(shè)被污染的部分為m
則方程為
1
3
(2+mx)+1=x…(2分)
將x=-2.5代入,得
1
3
(2-2.5m)+1=-2.5…(4分)
解關(guān)于m的方程,得m=5…(5分)
原方程為
1
3
(2+5x)+1=x…(6分)

(3)如圖,

因?yàn)镺A⊥OB,OC⊥OD,∠BOC=28°…(2分)
所以∠AOD=∠AOB+∠COD-1∠BOC,
即∠AOD=180°-28°=152°…(6分)
點(diǎn)評:本題考查的是有理數(shù)的混合運(yùn)算、解一元一次方程及角的計算、絕對值的性質(zhì),在解答(3)時要注意各角之間的數(shù)量關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題背景:在某次活動課中,甲、乙、丙三個學(xué)習(xí)小組于同一時刻在陽光下對校園中一些物體進(jìn)行了測量.下面是他們通過測量得到的一些信息
如圖1:甲組:測得一根直立于平地,長為80cm的竹竿的影長為60cm;
如圖2:乙組:測得學(xué)校旗桿的影長為900cm;
如圖3:丙組:測得校園景燈(燈罩視為球體,燈桿為圓柱體,其粗細(xì)忽略不計)的高度為350cm,影長為300cm.
解決問題:
(1)請根據(jù)甲、乙兩組得到的信息計算出學(xué)校旗桿的高度?
(2)如圖3,設(shè)太陽光線MH與⊙O相切于點(diǎn)M,請根據(jù)甲、丙兩組得到的信息,求景燈燈罩的半徑?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,然后解答后面的問題:
我們知道二元一次方程組
2x+3y=12
3x-3y=6
的求解方法是消元法,即可將它化為一元一次方程來解,可求得方程組
2x+3y=12
3x-3y=6
有唯一解.
我們也知道二元一次方程2x+3y=12的解有無數(shù)個,而在實(shí)際問題中我們往往只需要求出其正整數(shù)解.下面是求二元一次方程2x+3y=12的正整數(shù)解的過程:
由2x+3y=12得:y=
12-2x
3
=4-
2
3
x
∵x、y為正整數(shù),∴
x>0
12-2x>0
則有0<x<6
又y=4-
2
3
x為正整數(shù),則
2
3
x為正整數(shù),所以x為3的倍數(shù).
又因?yàn)?<x<6,從而x=3,代入:y=4-
2
3
×3=2
∴2x+3y=12的正整數(shù)解為
x=3
y=2

解決問題:
(1)九年級某班為了獎勵學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,花費(fèi)35元購買了筆記本和鋼筆兩種獎品,其中筆記本的單價為3元/本,鋼筆單價為5元/支,問有幾種購買方案?
(2)試求方程組
2x+y+z=10
3x+y-z=12
的正整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

善于歸納和總結(jié)的小明發(fā)現(xiàn),“數(shù)形結(jié)合”和“分類討論”是初中數(shù)學(xué)的基本思想方法,被廣泛地應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決問題中.在某堂數(shù)學(xué)課中,老師提出這樣一個問題:“已知某直角三角形的兩邊長分別是3和4,請求出第三邊.”同學(xué)們經(jīng)過片刻思考后,有的同學(xué)回答是5,有的同學(xué)回答是
7
,還有的同學(xué)提出了不同的看法…,如果你是小明,你的意見如何?請說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步單元練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊 題型:044

解決問題

為美化環(huán)境,計劃在某住宅小區(qū)內(nèi)為一塊面積為30m2,一邊長為10m的等腰三角形綠地鋪設(shè)草皮,請求出這塊綠地的另兩邊長.

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同步練習(xí)冊答案