函數(shù)y=
2
x+1
的定義域是
 
．
考點(diǎn)：函數(shù)自變量的取值范圍
專題：
分析：根據(jù)分式的意義，分母不等于0，就可以求解．
解答：解：根據(jù)分式有意義得：x+1≠0，
解得：x≠-1．
故答案為：x≠-1．
點(diǎn)評(píng)：本題考查函數(shù)自變量的取值范圍．知識(shí)點(diǎn)為：分式有意義，分母不為0．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅制作了一個(gè)對(duì)面圖案均相同的正方體禮品盒，（如圖所示），則這們禮品盒的平面展開圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校為了解該校七年級(jí)學(xué)生的身高情況，在該年級(jí)隨機(jī)抽樣調(diào)查了部分同學(xué)，將所得數(shù)據(jù)處理后，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖（部分）如下（每組只含最低值不含最高值，身高單位：cm，測(cè)量時(shí)精確到1cm）：
（1）根據(jù)所提供的信息，此次調(diào)查的樣本容量為
 
；
（2）請(qǐng)根據(jù)所提供的信息補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）樣本的中位數(shù)
 
范圍內(nèi)；
（4）如果該校七年級(jí)共有學(xué)生400名，則身高在不小于160cm的學(xué)生有
 
人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若對(duì)一切實(shí)數(shù)x、y，不等式x2+4xy+4y2+10x+ay+26＞0恒成立，則實(shí)數(shù)a的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

不等式2x-1≤3的正整數(shù)解是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過原點(diǎn)O和x軸上的另一點(diǎn)A，它的對(duì)稱軸直線x=2與x軸交于點(diǎn)C，直線y=2x+1經(jīng)過拋物線上一點(diǎn)B（-2，m），且與y軸、直線x=2分別交于D、E．
（1）求這個(gè)二次函數(shù)的解析式；
（2）求證：D是BE的中點(diǎn)；
（3）若點(diǎn)P（x、y）是拋物線對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，是否存在這樣的點(diǎn)P，使得△PBE是以PE為腰的等腰三角形？若存在，請(qǐng)直接寫出符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，CD⊥BC，E為BC邊上的點(diǎn)，將直角梯形ABCD沿對(duì)角線BD折疊，使△ABD與△EBD重合 （如圖中的陰影部分）．若∠A=120°，AB=4cm，則梯形ABCD的高CD的值為：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)扇形的圓心角為120°，半徑為4cm，則這個(gè)扇形的面積為（　　）cm2．
A、π
B、
4
3
π
C、
8
3
π
D、
16
3
π

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若abc=1，且
x
1+a+ab
+
x
1+b+bc
+
x
1+c+ac
=2003．則x等于（　　）
A、1B、2003
C、4006D、2008

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