請(qǐng)你做評(píng)委:在一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小丁、小彭對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)發(fā)表了自己的一些感受:
小明說(shuō):“絕對(duì)值不大于4的整數(shù)有7個(gè).”
小丁說(shuō):“若|a|=3,|b|=2,則a+b的值為5或1.”
小彭說(shuō):“單項(xiàng)式-
2x2y
3
的系數(shù)是-2,多項(xiàng)式-2x+x2y+y3是三次三項(xiàng)式.”
你覺(jué)得他們的說(shuō)法正確嗎?如不正確,請(qǐng)幫他們修正,寫出正確的說(shuō)法.
考點(diǎn):多項(xiàng)式,絕對(duì)值,單項(xiàng)式
專題:
分析:根據(jù)絕對(duì)值表示的意義,可判斷小明,根據(jù)絕對(duì)值實(shí)數(shù)軸上的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離,可得a、b的值根據(jù)有理數(shù)的加法,可判斷小丁的說(shuō)法,根據(jù)單項(xiàng)式的系數(shù)是數(shù)字部分,多項(xiàng)式的次數(shù)是多項(xiàng)式中次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù),多項(xiàng)式的項(xiàng)是多項(xiàng)式中每個(gè)單項(xiàng)式,可判斷小彭的說(shuō)法.
解答:解:小明的說(shuō)法不正確,理由是絕對(duì)值不大于4的整數(shù)有9個(gè),故小明說(shuō)法錯(cuò)誤;
小丁說(shuō)法錯(cuò)誤,理由是|a|=3,|b|=2,得a=3或a=-3,b=2或b=-2,a+b=±5或a+b=±1,故小丁說(shuō)法錯(cuò)誤;
小鵬說(shuō)的單項(xiàng)式錯(cuò)誤,理由是單項(xiàng)式-
2x2y
3
的系數(shù)是-
2
3
,
小鵬說(shuō)的多項(xiàng)式正確.
點(diǎn)評(píng):本題考查了多項(xiàng)式,利用了多項(xiàng)式的次數(shù),多項(xiàng)式的項(xiàng);單項(xiàng)式的系數(shù);絕對(duì)值的意義,有理數(shù)的加法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較大。
5
-1
6
 
1
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四邊形ABCD中,∠A:∠B:∠C:∠D=1:2:4:5,則∠A與∠D的度數(shù)為(  )
A、15°、17°
B、20°、100°
C、30°、120°
D、30°、150°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,為測(cè)量學(xué)校旗桿的高度,小東用長(zhǎng)為2m的竹竿做測(cè)量工具,移動(dòng)竹竿、旗桿頂端的影子恰好落在地面的同一點(diǎn),此時(shí),竹竿與這一點(diǎn)相距6m,與旗桿相距21m,則旗桿的高為
 
m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在有五行五列的方形棋盤上,把骰子沿某條棱在棋盤上向它所在格的左、右、前、后格翻動(dòng),開(kāi)始時(shí)骰子在3C處(3C表示“3”行與“C”列的交匯處,如圖1),將骰子從3C處翻動(dòng)一次到3B處,骰子的狀態(tài)如圖2所示,如果從3C處開(kāi)始翻兩次,使有四點(diǎn)的一面朝上,那么,骰子所在的位置應(yīng)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x≥5的最小值是a,x≤-8的最大值是b,則a-b=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各式中,正確的是( 。
A、
a+m
b+m
=
a
b
B、
a+b
a+b
=0
C、
bc-1
ac-1
=
b-1
a-1
D、
x-y
x2-y2
=
1
x+y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(
25
3
,0),點(diǎn)B(0,
25
4
).
(1)求直線l的函數(shù)解析式;
(2)若給定點(diǎn)M(5,0),存在直線l上的兩點(diǎn)P,Q,使得以O(shè),P,Q為頂點(diǎn)的三角形與△OMP全等,請(qǐng)求出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

平移二次函數(shù)y=2x2的圖象,使其經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,3),(4,9),求平移后的函數(shù)圖象相應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.

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