下列判斷正確的有( 。
①描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、方差只有一個(gè);
②描述一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、極差只有一個(gè);
③描述一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)只有一個(gè);
④描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)都一定是這組數(shù)據(jù)中的數(shù);
⑤一組數(shù)據(jù)中的一個(gè)數(shù)的大小發(fā)生了變化,一定會(huì)影響這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),眾數(shù)和中位數(shù).
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):統(tǒng)計(jì)量的選擇
專(zhuān)題:
分析:利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差及方差的知識(shí)分別判斷后即可確定正確的選項(xiàng).
解答:解:①描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、方差只有一個(gè),正確;
②描述一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、極差只有一個(gè),正確;
③描述一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)只有一個(gè),錯(cuò)誤;
④描述一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)都一定是這組數(shù)據(jù)中的數(shù),錯(cuò)誤;
⑤一組數(shù)據(jù)中的一個(gè)數(shù)的大小發(fā)生了變化,一定會(huì)影響這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),但不一定影響眾數(shù)和中位數(shù),故錯(cuò)誤,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了統(tǒng)計(jì)量的選擇,解題的關(guān)鍵是了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差及方差的知識(shí),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
3a-6b
a+b
-
5a-6b
a-b
-
4a-5b
a+b
-
7a-8b
a-b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x-2與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A、B,點(diǎn)C在x軸,若△ABC是等腰三角形,試求點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)a、b的取值,討論一元一次方程ax+b=0
(1)當(dāng)a、b為何值時(shí),方程有唯一解;
(2)當(dāng)a、b為何值時(shí),方程有無(wú)數(shù)解;
(3)當(dāng)a、b為何值時(shí),方程沒(méi)有解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

翻轉(zhuǎn)類(lèi)的計(jì)算問(wèn)題在全國(guó)各地的中考試卷中出現(xiàn)的頻率很大,因此小菲同學(xué)結(jié)合某市數(shù)學(xué)中考卷的倒數(shù)第二題對(duì)這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究.你能和小菲一起解決下列各問(wèn)題嗎?(以下各問(wèn)只要求寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明即可.)
(1)如圖①,小菲同學(xué)把一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正三角形紙片(即△OAB)放在直線l1上,OA邊與直線l1重合,然后將三角形紙片向右翻轉(zhuǎn)一周回到初始位置,求頂點(diǎn)O所經(jīng)過(guò)的路程;
(2)小菲進(jìn)行類(lèi)比研究:如圖②,她把邊長(zhǎng)為1的正方形紙片OABC放在直線l2上,OA邊與直線l2重合,然后將正方形紙片向右翻轉(zhuǎn)若干次.她提出了如下問(wèn)題:
問(wèn)題①:若正方形紙片OABC接上述方法翻轉(zhuǎn)一周回到初始位置,求頂點(diǎn)O經(jīng)過(guò)的路程;
問(wèn)題②:正方形紙片OABC按上述方法經(jīng)過(guò)
 
次旋轉(zhuǎn),頂點(diǎn)O經(jīng)過(guò)的路程是
41+20
2
2
π.
(3)①小菲又進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展研究,若把這個(gè)正三角形的一邊OA與這個(gè)正方形的一邊OA重合(如圖3),然后讓這個(gè)正三角形在正方形上翻轉(zhuǎn),直到正三角形第一次回到初始位置(即O點(diǎn),A點(diǎn),B點(diǎn)的相對(duì)位置和初始時(shí)一樣),求頂點(diǎn)O所經(jīng)過(guò)的總路程.
②若把邊長(zhǎng)為1的正方形OABC放在邊長(zhǎng)為1的正五邊形OABCD上翻轉(zhuǎn)(如圖④),直到正方形第一次回到初始位置(即O點(diǎn),A點(diǎn),B點(diǎn),C點(diǎn)的相對(duì)位置和初始時(shí)一樣),求頂點(diǎn)O所經(jīng)過(guò)的總路程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D、E在BC上,連接AD、AE,如果只添加一個(gè)條件,使得∠DAB=∠EAC,則添加的條件不能為( 。
A、AD=DE
B、BD=CE
C、AD=AE
D、BE=CD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ABC=90°.AB=BC,A(-4,0),B(0,2)

(1)如圖1,求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)如圖2,BC交x軸于點(diǎn)M,AC交y軸于點(diǎn)N,且BM=CM,求證:∠AMB=∠CMN;
(3)如圖3,若點(diǎn)A不動(dòng),點(diǎn)B在y軸的正半軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),分別以O(shè)B、AB為直角邊在第一、第二象限作等腰直角△BOF與等腰直角△ABE,連接EF交y軸于P點(diǎn),問(wèn)當(dāng)點(diǎn)B在y軸正半軸上移動(dòng)時(shí),BP的長(zhǎng)度是否變化?若變化請(qǐng)說(shuō)明理由,若不變化,請(qǐng)求出其長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷
1
x
=2和|x|=2是不是一元一次方程?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△ABC中,∠C=90°,若tan∠A=
2
3
,BC=10,求AC、AB的長(zhǎng).

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