新學(xué)期，兩摞規(guī)格相同的數(shù)學(xué)課本整齊的疊放在講臺上，請根據(jù)圖中所給出的數(shù)據(jù)信息，解答下列問題：
（1）每本書的高度為
0.5
0.5
cm，課桌的高度為
85
85
cm；
（2）若將該規(guī)格的數(shù)學(xué)課本x（本）疊放在桌面上放成一摞，那么該摞數(shù)學(xué)課本高出地面
（0.5x+85）
（0.5x+85）
cm（用含x的代數(shù)式表示）
分析：（1）利用提供數(shù)據(jù)88-86.5等于3本書的高度，即可求出一本課本的厚度，進(jìn)而得出課桌的高度；
（2）利用課本距離地面的高度就是講臺的高度加上課本的高度，即可得出答案．
解答：解：（1）一本課本的高度（88-86.5）÷（6-3）=0.5cm，
講臺高度86.5-0.5×3=85cm，

（2）所以代數(shù)式為：（0.5x+85）cm；
故答案為：（1）0.5，85，（2）（0.5x+85）．
點評：此題主要考查了列代數(shù)式，根據(jù)已知審清題意，弄清高度就是數(shù)學(xué)課本的高度與講臺的高度之和是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

27、新學(xué)期，兩摞規(guī)格相同準(zhǔn)備發(fā)放的數(shù)學(xué)課本整齊地疊放在講臺上，請根據(jù)圖3中所給出的數(shù)據(jù)信息，解答下列問題：
（1）設(shè)課本數(shù)x（本），請寫出整齊疊放在桌面上的數(shù)學(xué)課本距離地面的高度的代數(shù)式（用含x的代數(shù)式表示）；
（2）桌面上有56本與題（1）中相同的數(shù)學(xué)課本，整齊疊放成一摞，若從中取走14本，求余下的數(shù)學(xué)課本距離地面的高度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、新學(xué)期，兩摞規(guī)格相同的數(shù)學(xué)課本整齊的疊放在講臺上，請根據(jù)圖中所給出的數(shù)據(jù)信息，解答下列問題：
（1）每本書的高度為
0.5
cm，課桌的高度為
80
cm；
（2）當(dāng)課本數(shù)為x（本）時，請寫出同樣疊放在桌面上的一摞數(shù)學(xué)課本高出地面的距離（用含x的代數(shù)式表示）；
（3）桌面上有56本與題（1）中相同的數(shù)學(xué)課本，整齊疊放成一摞，若從中取走14本，求余下的數(shù)學(xué)課本高出地面的距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：海南省期中題 題型：解答題

新學(xué)期，兩摞規(guī)格相同準(zhǔn)備發(fā)放的數(shù)學(xué)課本整齊地疊放在講臺上，請根據(jù)圖中所給出的數(shù)據(jù)信息，解答下列問題：
（1）設(shè)課本數(shù)x（本），請寫出整齊疊放在桌面上的數(shù)學(xué)課本距離地面的高度的代數(shù)式（用含x的代數(shù)式表示）；
（2）桌面上有56本與題（1）中相同的數(shù)學(xué)課本，整齊疊放成一摞，若從中取走14本，求余下的數(shù)學(xué)課本距離地面的高度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

新學(xué)期，兩摞規(guī)格相同的數(shù)學(xué)課本整齊的疊放在講臺上，請根據(jù)圖中所給出的數(shù)據(jù)信息，解答下列問題：

（1）每本書的高度為_________cm，課桌的高度為_______cm；

（2）當(dāng)課本數(shù)為（本）時，請寫出同樣疊放在桌面上的一摞數(shù)學(xué)課本高出地面的距離（用含的代數(shù)式表示）；

（3）桌面上有56本與題(1)中相同的數(shù)學(xué)課本，整齊疊放成一摞，若從中取走14本，求余下的數(shù)學(xué)課本高出地面的距離.

 


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