【題目】實踐操作
如圖,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,利用直尺和圓規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母.(保留作圖痕跡,不寫作法)
(1)作∠BAC的平分線,交BC于點O;
(2)以O(shè)為圓心,OC為半徑作圓.
(3)在你所作的圖中,AB與⊙O的位置關(guān)系是;(直接寫出答案)
(4)若AC=5,BC=12,求⊙O的半徑.

【答案】
(1)解:如圖所示:


(2)解:如圖所示:


(3)相切
(4)解:∵AC=5,BC=12,

∴AD=5,AB= =13,

∴DB=AB﹣AD=13﹣5=8,

設(shè)半徑為x,則OC=OD=x,BO=(12﹣x)

x2+82=(12﹣x)2

解得:x=

答:⊙O的半徑為


【解析】解:(3)AB與⊙O的位置關(guān)系是相切. ∵AO是∠BAC的平分線,
∴DO=CO,
∵∠ACB=90°,
∴∠ADO=90°,
∴AB與⊙O的位置關(guān)系是相切;
【考點精析】本題主要考查了角平分線的性質(zhì)定理和勾股定理的概念的相關(guān)知識點,需要掌握定理1:在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等; 定理2:一個角的兩邊的距離相等的點,在這個角的平分線上;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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(1)請畫出這個幾何體的左視圖和俯視圖;(用陰影表示)
(2)如果在這個幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個幾何體的俯視圖和左視圖不變,那么最多可以再添加幾個小正方體?

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(1)求⊙O的半徑及圓心O到弦EF的距離;
(2)連接CD,交⊙O于點G(如圖2).求證:點G是CD的中點.

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【題目】某校九(1)、九(2)兩班的班長交流了為四川雅安地震災(zāi)區(qū)捐款的情況:
(1)九(1)班班長說:“我們班捐款總數(shù)為1200元,我們班人數(shù)比你們班多8人.”
(2)九(2)班班長說:“我們班捐款總數(shù)也為1200元,我們班人均捐款比你們班人均捐款多20%.” 請根據(jù)兩個班長的對話,求這兩個班級每班的人均捐款數(shù).

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【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=5cm,AC=2cm,將△ABC繞頂點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)45°至△A1B1C的位置,則線段AB掃過區(qū)域(圖中的陰影部分)的面積為cm2

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【題目】某市在招商引資期間,把已倒閉的機床廠租給外地某投資商,該投資商為減小固定資產(chǎn)投資,將原有的正方形場地改建成800平方米的長方形場地,且其長、寬的比為5:2.

(1)求改建后的長方形場地的長和寬為多少米?

(2)如果把原來面積為900平方米的正方形場地的金屬柵欄圍墻全部利用,來作為新場地的長方形圍墻,柵欄圍墻是否夠用?為什么?

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【題目】如圖,為了測量某風(fēng)景區(qū)內(nèi)一座塔AB的高度,小明分別在塔的對面一樓房CD的樓底C,樓頂D處,測得塔頂A的仰角為45°和30°,已知樓高CD為10m,求塔的高度(結(jié)果精確到0.1m).(參考數(shù)據(jù): ≈1.41, ≈1.73)

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(1)證明△AMF是等腰三角形;
(2)當(dāng)EG過點D時(如圖(3)),求x的值;
(3)將y表示成x的函數(shù),并求y的最大值.

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【題目】如圖,在△ABC中,點D , E分別在AB , AC上,DEBCAD=CE . 若ABAC=3:2,BC=10,則DE的長為(  )
A.3
B.4
C.5
D.6

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