如圖,已知AB∥CD,AE∥CF,BF=DE
求證:AB=CD.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:由平行可得∠B=∠D,∠AEF=∠CFE,可求得∠AEB=∠CFD,又結(jié)合條件可得BE=DF,可證明△ABE≌△CDF,可得AB=CD.
解答: 證明:
∵AB∥CD,
∴∠B=∠D,
∵AE∥CF,
∴∠AEF=∠CFE,
∴∠AEB=∠CFD,
∵BF=DE,
∴BF-EF=DE-EF,即BE=DF,
在△ABE和△CDF中
∠B=∠D
BE=DF
∠AEB=∠CFD

∴△ABE≌△CDF(ASA),
∴AB=CD.
點(diǎn)評:本題主要考查全等三角的判定和性質(zhì),掌握全等三角形的判定方法是解題的關(guān)鍵,即SSS、SAS、ASA、AAS和HL.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下圖,在A、B、C、D四幅圖案中,能通過圖案平移得到的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若(  )×(-2)=1,則括號內(nèi)填一個實(shí)數(shù)應(yīng)該是( 。
A、-
1
2
B、2
C、-2
D、
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,△ABC中,∠BAC=90°,AD是高,BF平分∠ABC交AD于點(diǎn)E,交AC于F,作FH⊥BC,EM∥BC,寫出圖中所有與AF相等的線段,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,△ABC≌△DEF,AM、DN分別是△ABC和△DEF的角平分線,AM、DN相等嗎?寫出依據(jù).因?yàn)锳M、DN是兩全等△ABC和△DEF的對應(yīng)角∠BAC和∠EDF的平分線,所以AM,DN也叫兩全等三角形的對應(yīng)角的平分線.
其他兩對應(yīng)角的角平分線也有此結(jié)果嗎?(只寫結(jié)論,不寫過程)它們有什么規(guī)律,請用一句話表示出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB⊥AD,AC⊥AE,AB=AD,AC=AE,BC分別交AD、DE于點(diǎn)G、F,AC與DE交于點(diǎn)H.
求證:(1)△ABC≌△ADE;(2)BC⊥DE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列方程變形錯誤的是(  )
A、由方程
x
2
-
x-1
3
=1
,得3x-2x+2=6
B、由方程
1
2
(x-1)+
x
3
=1
,得3(x-1)+2x=6
C、由方程
2x-1
3
=1-3(2x-1)
,得2x-1=3-6x+3
D、由方程x-
x-1
4
=1
,得4x-x+1=4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB,AC是O的兩條弦,圓心O在∠BAC的內(nèi)部,若∠ABO=α,∠ACO=β,∠BOC=θ,則下列關(guān)系式中,正確的是( 。
A、θ=α+β
B、θ+α+β=360°
C、θ+α+β=180°
D、θ=2α+2β

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2015年,縣委、縣政府做出了“小微企業(yè)富民,大中企業(yè)強(qiáng)縣,唱響千年文化,建設(shè)美好平定”的決策,如圖是小明制作的一個正方體的表面展開圖,原正方體中與“建”字所在的面相對的面上標(biāo)的字是( 。
A、美B、好C、平D、定

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