9.如圖,已知數(shù)軸上有A、B、C三個(gè)點(diǎn),它們表示的數(shù)分別是-24,-10,10.
(1)填空:AB=14,BC=20;
(2)若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒3個(gè)單位長度和7個(gè)單位長度的速度向右運(yùn)動(dòng).試探索:BC-AB的值是否隨著時(shí)間的變化而改變?請(qǐng)說明理由.

分析 (1)根據(jù)兩點(diǎn)之間的距離的概念可以計(jì)算.
(2)設(shè)未知數(shù)列代數(shù)式解決.

解答 解:(1)由圖象可知AB=(-10)-(-24)=14,BC=10-(-10)=20.
故答案為14、20.
(2)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
∵BC-AB=(20+7t-3t)-(14+t+3t)=20+4t-14-4t=6
∴BC-AB的值與時(shí)間t無關(guān)
∴BC-AB的值不隨時(shí)間的變化而變化.

點(diǎn)評(píng) 本題考查數(shù)軸的有關(guān)概念、兩點(diǎn)之間的距離的概念、以及路程、時(shí)間、速度的關(guān)系,設(shè)未知數(shù)列代數(shù)式是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.如圖,△ABC中,∠C=90°.
(1)在BC邊上作一點(diǎn)P,使得點(diǎn)P到點(diǎn)C的距離與點(diǎn)P到邊AB的距離相等(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)在(1)的條件下,若AC=8,BC=6,求CP的長.

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17.某學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,對(duì)全校學(xué)生用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),現(xiàn)從中隨機(jī)抽取若干個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)共抽取了多少個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查?
(2)分別求出B等級(jí)的人數(shù)和圖乙中B等級(jí)所占圓心角的度數(shù).
(3)將圖甲中的折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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4.如圖,已知一次函數(shù)y=$\frac{1}{2}x+1$的圖象與x軸交于A點(diǎn),與y軸交于B點(diǎn):拋物線y=$\frac{1}{2}{x}^{2}+bx+c$的圖象與一次函數(shù)y=$\frac{1}{2}x+1$的圖象交于B、C兩點(diǎn),與x軸交于D、E兩點(diǎn),且點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,0).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)求該拋物線的解析式;
(3)求四邊形BDEC的面積S;
(4)在x軸上是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)P、B、C為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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14.某市射擊隊(duì)甲、乙兩名優(yōu)秀隊(duì)員在相同的條件下各射耙10次,每次射耙的成績(jī)情況如圖所示:
(1)請(qǐng)?zhí)顚懕砀瘢?br />
  平均數(shù)方差  中位數(shù) 命中9環(huán)(含9環(huán))以上的環(huán)數(shù)
 甲 1.2 7
 乙7 5.47.5 3
(2)請(qǐng)從下列四個(gè)不同的角度對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析:
①從平均數(shù)和方差向結(jié)合看,甲的成績(jī)好些;
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看,乙的成績(jī)好些;
③從平均數(shù)和折線統(tǒng)計(jì)圖走勢(shì)相結(jié)合看,乙的成績(jī)好些;
④如果別的隊(duì)的選手成績(jī)基本在8環(huán)左右,若要選一人參加比賽,你認(rèn)為應(yīng)該選乙.

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1.如圖,動(dòng)點(diǎn)P從(0,3)出發(fā),沿所示方向運(yùn)動(dòng),每當(dāng)碰到長方形的邊時(shí)反彈,第一次碰到長方形的邊時(shí)的位置為P1(3,0),當(dāng)點(diǎn)P第2015次碰到長方形的邊時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,4).

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