【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知直線l,雙曲線,在l上取一點(diǎn),過x軸的垂線交雙曲線于點(diǎn),過y軸的垂線交l于點(diǎn),請(qǐng)繼續(xù)操作并探究:過x軸的垂線交雙曲線于點(diǎn),過y軸的垂線交l于點(diǎn),,這樣依次得到l上的點(diǎn),,,記點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,若,則______;若要將上述操作無限次地進(jìn)行下去,則不可能取的值是______

【答案】0、-1

【解析】

求出,,的值,可發(fā)現(xiàn)規(guī)律,繼而得出的值,根據(jù)題意可得不能在x軸上,也不能在y軸上,從而可得出不可能取的值.

當(dāng)時(shí),的縱坐標(biāo)為,

的縱坐標(biāo)和的縱坐標(biāo)相同,則的橫坐標(biāo)為,

的橫坐標(biāo)和的橫坐標(biāo)相同,則的縱坐標(biāo)為,

的縱坐標(biāo)和的縱坐標(biāo)相同,則的橫坐標(biāo)為,

的橫坐標(biāo)和的橫坐標(biāo)相同,則的縱坐標(biāo)為,

的縱坐標(biāo)和的縱坐標(biāo)相同,則的橫坐標(biāo)為,

的橫坐標(biāo)和的橫坐標(biāo)相同,則的縱坐標(biāo)為,

即當(dāng)時(shí),,,,

,,,

,

點(diǎn)不能在y軸上此時(shí)找不到,即,

點(diǎn)不能在x軸上此時(shí),在y軸上,找不到,即,

解得:

綜上可得不可取0、

故答案為:0、

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠BAD=130°,∠B=D=90°,在BCCD上分別找一點(diǎn)M,N,使三角形AMN周長最小時(shí),則∠MAN的度數(shù)為_________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,CFAB,垂足為FMBC的中點(diǎn),EAC上一點(diǎn),且MEMF.若∠A50°,則∠FME的度數(shù)為________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB=AC,點(diǎn)DBC的中點(diǎn),AB平分∠DAEAEBE,垂足為E,連接DEAB于點(diǎn)F.

求證:1CD=BE

2AB垂直平分DE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況,某校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了某市部分出行市民的主要出行方式(參與問卷調(diào)查的市民都只從以下五個(gè)種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

種類

A

B

C

D

E

出行方式

共享單車

步行

公交車

的士

私家車

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)參與本次問卷調(diào)查的市民共有 人,其中選擇B類的人數(shù)有 人;

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求A類對(duì)應(yīng)扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該市約有12萬人出行,若將A,B,C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式,請(qǐng)估計(jì)該市“綠色出行”方式的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,CA=CB,CD=CE,∠ACB=DCE

1)求證:BE=AD;

2)當(dāng)α=90°時(shí),取AD,BE的中點(diǎn)分別為點(diǎn)P、Q,連接CP,CQ,PQ,如圖②,判斷CPQ的形狀,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(﹣3,0),B(﹣6,﹣2),C(﹣2,﹣5).將△ABC向上平移5個(gè)單位長度,再向右平移8個(gè)單位長度,得到△A1B1C1

1)寫出點(diǎn)A1,B1C1的坐標(biāo);

2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中畫出△A1B1C1;

3)求△A1B1C1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,AC、F、D在同一直線上,AFDCABDE,ABDE.

求證:(1) △ABC≌△DEF;

(2)BCEF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校開展了互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取主題班會(huì)活動(dòng),活動(dòng)后,就活動(dòng)的個(gè)主題進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選最關(guān)注的一個(gè)),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?

(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并在扇形統(tǒng)計(jì)圖中計(jì)算出進(jìn)取所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).

(3)如果要在這個(gè)主題中任選兩個(gè)進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)(2)中調(diào)查結(jié)果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學(xué)生關(guān)注最多的兩個(gè)主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取依次記為A、B、C、D、E).

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