【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=6,點(diǎn)E在邊CD上,且CE=2DE.將△ADE沿AE對(duì)折至△AFE,延長EF交邊BC于點(diǎn)G,連結(jié)AG、CF.下列結(jié)論:①△ABG≌△AFG;②BG=GC;③EG=DE+BG;④AG∥CF;⑤S△FGC=3.6.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.2
B.3
C.4
D.5
【答案】D
【解析】解:∵正方形ABCD的邊長為6,CE=2DE,
∴DE=2,EC=4,
∵把△ADE沿AE折疊使△ADE落在△AFE的位置,
∴AF=AD=6,EF=ED=2,∠AFE=∠D=90°,∠FAE=∠DAE,
在Rt△ABG和Rt△AFG中
,
∴Rt△ABG≌Rt△AFG(HL),
∴GB=GF,∠BAG=∠FAG,
∴∠GAE=∠FAE+∠FAG= ∠BAD=45°,所以①正確;
設(shè)BG=x,則GF=x,C=BC﹣BG=6﹣x,
在Rt△CGE中,GE=x+2,EC=4,CG=6﹣x,
∵CG2+CE2=GE2 ,
∴(6﹣x)2+42=(x+2)2 , 解得x=3,
∴BG=3,CG=6﹣3=3
∴BG=CG,所以②正確;
∵EF=ED,GB=GF,
∴GE=GF+EF=BG+DE,所以③正確;
∵GF=GC,
∴∠GFC=∠GCF,
又∵Rt△ABG≌Rt△AFG,
∴∠AGB=∠AGF,
而∠BGF=∠GFC+∠GCF,
∴∠AGB+∠AGF=∠GFC+∠GCF,
∴∠AGB=∠GCF,
∴CF∥AG,所以④正確;
過F作FH⊥DC
∵BC⊥DH,
∴FH∥GC,
∴△EFH∽△EGC,
∴ ,
EF=DE=2,GF=3,
∴EG=5,
∴△EFH∽△EGC,
∴相似比為: = ,
∴S△FGC=S△GCE﹣S△FEC= ×3×4﹣ ×4×( ×3)= =3.6,所以⑤正確.
故正確的有①②③④⑤,
故選:D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了正方形的性質(zhì)和翻折變換(折疊問題)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握正方形四個(gè)角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對(duì)角線相等,并且互相垂直平分,每條對(duì)角線平分一組對(duì)角;正方形的一條對(duì)角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形;正方形的對(duì)角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對(duì)角線把這個(gè)正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形;折疊是一種對(duì)稱變換,它屬于軸對(duì)稱,對(duì)稱軸是對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線的垂直平分線,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對(duì)應(yīng)邊和角相等才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是等腰三角形,,.
尺規(guī)作圖:作的角平分線BD,交AC于點(diǎn)保留作圖痕跡,不寫作法;
判斷是否為等腰三角形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平行四邊形ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn)A、C在反比例函數(shù)y= (k≠0)圖象上,點(diǎn)B、D在x軸上,且B、D兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,AD交y軸于P點(diǎn)
(1)已知點(diǎn)A的坐標(biāo)是(2,3),求k的值及C點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若△APO的面積為2,求點(diǎn)D到直線AC的距離.
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【題目】如圖,矩形ABCD中,延長AB至E,延長CD至F,BE=DF,連接EF,與BC、AD分別相交于P、Q兩點(diǎn).
(1)求證:CP=AQ;
(2)若BP=1,PQ=2 ,∠AEF=45°,求矩形ABCD的面積.
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【題目】如圖是我國幾家銀行的標(biāo)志,其中即是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的有( )
A.2個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,DE是過點(diǎn)A的直線,于點(diǎn)D,于點(diǎn)E,.
若BC在DE的同側(cè)如圖求證:.
若BC在DE的兩側(cè)如圖,其他條件不變,中的結(jié)論還成立嗎?不需證明
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如:3+2=(1+)2,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)a+b=(m+n)2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn,∴a=m2+2n2,b=2mn,這樣小明就找到了一種把部分a+b的式子化為平方式的方法。
請(qǐng)我仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n)2,用含m、n的式子分別表示a、b,得a=________, b=___________.
(2)若a+4=(m+n)2,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)計(jì)算:|﹣ |﹣2cos45°﹣( )﹣1+(tan80°﹣ )0+
(2)化簡:( ﹣2)÷ ﹣2x,再代入一個(gè)合適的x求值.
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【題目】在一個(gè)不透明的袋中裝有一紅一白2個(gè)球,這些球除顏色外都相同,小剛從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,記下顏色后放回袋中,再從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,兩次都摸到紅球的概率是 .
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