如圖,已知A(-4,-1),B(-5,-4),C(-1,-3),△ABC經(jīng)過平移得到的△A′B′C′,△ABC中任意一點P(x1,y1)平移后的對應(yīng)點為P′(x1+6,y1+4).
(1)請在圖中作出△A′B′C′;
(2)寫出點A′、B′、C′的坐標(biāo).
(3)求△A′B′C′的面積.
考點:作圖-平移變換
專題:
分析:(1)根據(jù)△ABC中任意一點P(x1,y1)平移后的對應(yīng)點為P′(x1+6,y1+4)可知△ABC應(yīng)向右平移6個單位,向上平移4個單位,由此作出△A′B′C′即可;
(2)根據(jù)各點在坐標(biāo)系中的位置寫出點A′、B′、C′的坐標(biāo)即可;
(3)根據(jù)△A′B′C′的面積等于長方形的面積減去三個角上三角形的面積即可.
解答:解:(1)如圖所示;

(2)由圖可知,A′(2,3)、B′(1,0)、C′(5,1);

(3)S△A′B′C′=3×4-
1
2
×1×3-
1
2
×1×4-
1
2
×2×3
=12-
3
2
-2-3
=
11
2
點評:本題考查的是作圖-平移變換,熟知圖形平移不變性的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三人排隊抓鬮,其中一個是有物之鬮,另外兩個是白鬮,則第一個人抓到有物之鬮的概率是
 
,第三個人抓到有物之鬮的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法:[1]兩個菱形一定相似;[2]兩個等邊三角形一定相似;[3]兩個正方形一定相似;[4]兩個矩形一定相似;[5]兩個全等三角形一定相似;[6]兩個直角三角形一定相似.其中正確的有( 。﹤.
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)
6
×
8
;
(2)
a2b
32a3b
(a>0,b>0);
(3)
48
÷
3
-
1
2
×
12
+
24

(4)3(
3
-π)0-
20
-
15
5
+(-1)2013

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解
(1)-25+a4;
(2)a3b-10a2b+25ab.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,某校一幢教學(xué)大樓的頂部豎有一塊宣傳牌CD=2米.小明在山坡的坡腳A處測得宣傳牌底部D的仰角為60°,沿山坡向上走到B處測得宣傳牌頂部C的仰角為45°.已知山坡AB的坡度i=1:
3
,AB=10米,求教學(xué)大樓的高度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
(1)
a2-8a+16
a2-16
,其中a=5;
(2)
a2+ab
a2+2ab+b2
,其中a=3,b=-2;
(3)已知x+y=2,x-y=
1
2
,求分式
2x2-2y2
x2+2xy+y2
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

自去年底“中國式過馬路”引發(fā)熱議后,全國部分城市對行人闖紅燈的行為開始嚴(yán)管嚴(yán)查甚至嚴(yán)罰,但在交警執(zhí)法過程中,出現(xiàn)了行人反抗,甚至對交警拳打腳蹋的現(xiàn)象對這一新的處罰措施,公眾態(tài)度如何?為此,我校一課外活動小組在班上隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué),并將對此措施的態(tài)度分為“非常贊同”、“贊同”、“不太贊同”、“不贊同”四個選項,分別記作A、B.C,D根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圈

(1)本次被調(diào)查的同學(xué)共有
 
人,并將扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)該數(shù)學(xué)興趣小組決定從“非常贊同”和“贊同”的同學(xué)中各選一人代表本班參加學(xué)校的交通法規(guī)知識競答.若“非常贊同”的同學(xué)和“贊同”的同學(xué)中都備有1名女生請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)過用方差來描述一組數(shù)據(jù)的離散程度,其實我們還可以用“平均差”來描述一組數(shù)據(jù)的離散程度.在一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn中,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)
.
x
的差的絕對值的平均數(shù),即T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…+|xn-
.
x
|) 叫做這組數(shù)據(jù)的“平均差”,“平均差”也能描述一組數(shù)據(jù)的離散程度,“平均差”越大說明數(shù)據(jù)的離散程度越大.
請你解決下列問題:
(1)分別計算下面兩個樣本數(shù)據(jù)的“平均差”,并根據(jù)計算結(jié)果判斷哪個樣本波動較大.
甲:24,26,22,20,28
乙:20,34,20,26,20
(2)分別計算上面兩個樣本數(shù)據(jù)的方差,并根據(jù)計算結(jié)果判斷哪個樣本波動較大.
(3)以上的兩種方法判斷的結(jié)果是否一致?

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