在如圖的幾何體中，上下底面都是平行四邊形，各個(gè)側(cè)面都是梯形，那么圖形中與AB平行的線段有（ ）

A．1條
B．2條
C．3條
D．4條
【答案】分析：根據(jù)幾何體的性質(zhì)，與AB同方向的棱都與線段AB平行，找出即可．
解答：解：如圖，與AB平行的線段有：CD、A′B′、C′D′共3條．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查了平行線與幾何體的認(rèn)識，熟知此幾何體中同方向的棱都是互相平行的是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖線段AB的端點(diǎn)在邊長為1的正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上，現(xiàn)將線段AB繞點(diǎn)A按逆時(shí)針方向旋精英家教網(wǎng)轉(zhuǎn)90°得到線段AC．
（1）請你用尺規(guī)在所給的網(wǎng)格中畫出線段AC及點(diǎn)B經(jīng)過的路徑；
（2）若將此網(wǎng)格放在一平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為（1，3），點(diǎn)B的坐標(biāo)為（-2，-1），則點(diǎn)C的坐標(biāo)為
 
；
（3）線段AB在旋轉(zhuǎn)到線段AC的過程中，線段AB掃過的區(qū)域的面積為
 
；
（4）若有一張與（3）中所說的區(qū)域形狀相同的紙片，將它圍成一個(gè)幾何體的側(cè)面，則該幾何體底面圓的半徑長為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，大正方體上截去一個(gè)小正方體后，可得到圖2的幾何體．精英家教網(wǎng)
（1）設(shè)原大正方體的表面積為S，圖2中幾何體的表面積為S′，那么S′與S的大小關(guān)系是（　�。�
A、S′＞S    B、S′=S      C、S′＜S       D、不確定
（2）小明說：“設(shè)圖1中大正方體各棱的長度之和為c，圖2中幾何體各棱的長度之和為c′，那么c′比c正好多出大正方體3條棱的長度．”若設(shè)大正方體的棱長為1，小正方體的棱長為x，請問x為何值時(shí)，小明的說法才正確？
（3）如果截去的小正方體的棱長為大正方體棱長的一半，那么圖3是圖2中幾何體的表面展開圖嗎？如有錯(cuò)誤，請?jiān)趫D3中修正．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

30、在平整的地面上，有若干個(gè)完全相同的棱長為10cm的小正方體堆成一個(gè)幾何體，如圖1所示．
（1）現(xiàn)已給出這個(gè)幾何體的俯視圖，請你畫出這個(gè)幾何體的主視圖與左視圖；

主視圖         
左視圖              
俯視圖
（2）若現(xiàn)在你手頭還有一些相同的小正方體，如果保持這個(gè)幾何體的主視圖和俯視圖不變，
①在圖1所示的幾何體上最多可以再添加幾個(gè)小正方體？
②圖1所示的幾何體中最多可以拿走幾個(gè)小正方體？
③在②的情況下，把這個(gè)幾何體放置在墻角，如圖2所示是此時(shí)這個(gè)幾何體放置的俯視圖，若給這個(gè)幾何體表面噴上紅漆，則需要噴漆的面積最少是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2009•濱湖區(qū)一模）如圖，在10×10的正方形網(wǎng)格中（每個(gè)小正方形的邊長都為1個(gè)單位），△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上．
（1）畫出將△ABC向右平移3個(gè)單位，再向上平移1個(gè)單位所得的△A′B′C′；（友情提醒：對應(yīng)點(diǎn)的字母不要標(biāo)錯(cuò)!）
（2）建立如圖的直角坐標(biāo)系，請標(biāo)出△A′B′C′的外接圓的圓心P的位置，并寫出圓心P的坐標(biāo)：P（
8
8
，
4
4
）；
（3）將△ABC繞BC旋轉(zhuǎn)一周，求所得幾何體的全面積．（結(jié)果保留π）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾何體在三個(gè)平面上的投影示意圖，右圖是這個(gè)幾何體的三視圖，請根據(jù)三視圖中的數(shù)據(jù)計(jì)算幾何體的表面積（π取3.14）．

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同步練習(xí)冊答案