已知如圖,∠AOB:∠BOC=3:2,OD是∠BOC的平分線,OE是∠AOC的平分線,且∠BOE=12°,求∠DOE的度數(shù).
考點:角的計算,角平分線的定義
專題:
分析:首先設∠AOB=3x,∠BOC=2x,再根據(jù)角平分線性質可得∠AOE═
1
2
∠AOC=
5
2
x
,再根據(jù)角的和差關系可得∠BOE=∠AOB-∠AOE=3x-
5
2
x=
1
2
x

進而得到
1
2
x=12°
,再解方程即可得到x=24°,進而得到答案.
解答:解:設∠AOB=3x,∠BOC=2x.
則∠AOC=∠AOB+∠BOC=5x.
∵OE是∠AOC的平分線,
∴∠AOE═
1
2
∠AOC=
5
2
x
,
∴∠BOE=∠AOB-∠AOE=3x-
5
2
x=
1
2
x
,
∵∠BOE=12°,
1
2
x=12°
,
解得,x=24°,
∵OD是∠BOC的平分線,
∠BOD=
1
2
∠BOC=x=24°

∴∠DOE=∠DOB+∠BOE=24°+12°=36°.
點評:此題主要考查了角的計算,以及角的平分線定義,關鍵是注意分析角之間的和差關系.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列計算或化簡過程中,正確的有( 。
(-9)×(-25)
=
-9
×
-25
=(-3)×(-5)=15;
2a
a
=
2
a;
x4+y2
=
x4
+
y2
=x2+y;
(a+1)2
=a+1
a+1
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)如圖①,當∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,當射線OC在∠AOB內繞O點旋轉時,∠DOE的大小是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,是由一些相同的小正方體組合成的簡單幾何體,該幾何體的主視圖如圖2所示,請在圖3和圖4方格紙中分別畫出它的左視圖和俯視圖.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,由相同邊長的小正方形組成的網格圖形,A、B、C都在格點上.
(1)過點C畫直線AB的平行線;
(2)過點A畫直線BC的垂線,并注明垂足為點G;過點A畫直線AB的垂線,交BC于點H.
(3)點A到直線BC的距離是
 
,線段AH的長度是點
 

到直線
 
的距離.
(4)線段AG、AH的大小關系為:AG
 
AH(填“>”或“<”或“=”),理由是
 

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

作水平飛行的轟炸機,在距地面高度600m時投彈,炸彈離開飛機后運行的軌跡是拋物線,在如圖所示的直角坐標系中,炸彈下落的垂直距離y(m)與水平距離x(m)之間的函數(shù)關系式是y=-
1
4500
x2
(1)如果不計其他因素,飛機在離目標多遠(水平距離)時投彈,才能命中地面目標?
(2)飛機和敵機的相對高度是500m,距敵機的水平距離是1500m,此時投彈,能否擊中敵機?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

星期天,小麗和同學們來碧沙崗公園游玩,他們來到1928年馮玉祥將軍為紀念北伐軍陣亡將士所立的紀念碑前,小麗和同學們肅然起敬,小麗問:“這個紀念碑有多高呢?”請你利用初中數(shù)學知識,設計一種方案測量紀念碑的高(畫出示意圖),并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,河對岸有古塔AB.小敏在C處測得塔頂A的仰角為30°,向塔前進20米到達D.在D處測得A的仰角為45°,則塔高是多少米?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知(-3x4y3 3÷(-
3
2
xny2)=-mx8y7
,則m=
 
,n=
 

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