(1)閱讀下面材料:點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示實(shí)數(shù)a、b,A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為∣AB∣.當(dāng)A、B兩點(diǎn)中有一點(diǎn)在原點(diǎn)時(shí),不妨設(shè)點(diǎn)A在原點(diǎn),如圖1,∣AB∣=∣OB∣=∣b∣=∣a-b∣;當(dāng)A、B兩點(diǎn)都不在原點(diǎn)時(shí),①如圖2,點(diǎn)A、B都在原點(diǎn)的右邊∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣=b-a=∣a-b∣;②如圖3,點(diǎn)A、B都在原點(diǎn)的左邊,∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣=-b-(-a)=∣a-b∣;③如圖4,點(diǎn)A、B在原點(diǎn)的兩邊,∣AB∣=∣OB∣+∣OA∣=∣a∣+∣b∣= a +(-b)=∣a-b∣;綜上所述:A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為∣AB∣=∣a-b∣。

 


(2)回答下列問(wèn)題:

①數(shù)軸上表示2和5的兩點(diǎn)之間的距離是        ,數(shù)軸上表示-2和-5的兩點(diǎn)之間的距離是        ,數(shù)軸上表示1和-3的兩點(diǎn)之間的距離是       ;

②數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)A和B之間的距離是        ,如果∣AB∣=2,那么x為        .


①3,3,4(每空1分)  ②  1或-3


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,點(diǎn)B、F、C、E在同一條直線上,點(diǎn)A、D在直線BE的兩側(cè),AB∥DE,BF=CE,請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)適當(dāng)?shù)臈l件: ,使得AC=DF.

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,0,-,,,0.3030030003,1中,無(wú)理數(shù)有………………………………………………………………………………………(  )

A.2個(gè)               B.3個(gè)              C.4個(gè)             D.5個(gè)

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如圖,以數(shù)軸的單位長(zhǎng)度線段為邊作一個(gè)正方形,以表示數(shù)1的點(diǎn)為圓心, 正方形對(duì)角線長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交數(shù)軸于點(diǎn)A,則點(diǎn)A表示的數(shù)是        .

       

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已知=5,b2 = 4,

(1)若a>0,b<0,求a+b的值      (2) 若ab<0 , 求2a-3b的值

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判斷下列語(yǔ)句是不是命題

兩條直線相交,只有一交點(diǎn)(    )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


分別指出下列各命題的題設(shè)和結(jié)論。

如果a∥b,b∥c,那么a∥c

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


分別把下列命題寫(xiě)成“如果……,那么……”的形式。

內(nèi)錯(cuò)角相等。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


下面記錄了某班級(jí)男同學(xué)一次立定跳遠(yuǎn)的成績(jī):(單位:米)1.25 1.40 1.29 1.41 1.27 1.08  1.21 1.15 1.43 1.32 1.30 1.12   1.43 1.50 1.36 1.47 1.22 1.24 1.24 1.52 1.39 1.45 1.31 1.32 1.19 1.35 1.44 1.29 1.27 1.41

(1)根據(jù)以上成績(jī)制作統(tǒng)計(jì)表;

(2)參加立定跳遠(yuǎn)的男同學(xué)一共有 _________ 人;

(3)成績(jī)超過(guò)1.29米的男同學(xué)一共有 _________ 人,占男同學(xué)總數(shù)的 _________ %;

(4)成績(jī)?cè)?u> _________ 段的男同學(xué)人數(shù)最多,是 _________ 人;

(5)這次立定跳遠(yuǎn)最差成績(jī)是 _________ ,最好成績(jī)是 _________ ,它們相差 _________ 

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同步練習(xí)冊(cè)答案