閱讀材料:把形如ax2+bx+c的二次三項式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法。配方法的基本形式是完全平方公式的逆寫,即a2±2ab+b2。
例如:x2-2x+4=x2-2x+1+3=(x-1)2+3 是x2-2x+4的一種形式的配方,x2-2x+4=x2-4x+4+2x=(x-2)2+2x是x2-2x+4 的另一種形式的配方……
請根據(jù)閱讀材料解決下列問題:
(1)比照上面的例子,寫出x2-4x+1的兩種不同形式的配方;
(2)已知x2+y2-4x+6y+13=0,求2x-y的值;
(3)已知a2+b2+c2-ab-3b-2c+4=0,求a+b+c的值。

解:(1)x2-4x+1的兩種配方分別為:
x2-4x+1=(x-2)2-3,x2-4x+1=(x+1)2-6x;
(2)x2+y2-4x+6y+13=0
(x2-4x+4)+(y2+6y+9)=0
(x-2)2+(y+3)2=0
因為(x-2)2≥0,(y+3)2≥0
所以x-2=0,y+3=0
所以x=2,y=-3
所以2x-y=2×2-(-3)=7;
(3)a2+b2+c2-ab-3b-2c+4,
=(a2-ab+b2)+(b2-3b+3)+(c2-2c+1),
=(a2-ab+b2)+(b2-4b+4)+(c2-2c+1),
=(a-b)2+(b-2)2+(c-1)2=0,
從而有a-b=0,b-2=0,c-1=0,
即a=1,b=2,c=1,
∴a+b+c=4。

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面材料,并解答下列各題:
    在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
    ①已知a和b,求N,這是乘方運算;
    ②已知b和N,求a,這是開方運算;
    現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫做對數(shù)運算.
    定義:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對數(shù),記著b=logaN.
    例如:因為23=8,所以log28=3;因為2-3=
    1
    8
    ,所以log2
    1
    8
    =-3

    (1)根據(jù)定義計算:
    ①log381=
     
    ;②log33=
     
    ;③log31=
     
    ;
    ④如果logx16=4,那么x=
     

    (2)設(shè)ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
    ∵ax•ay=ax+y,∴ax+y=M•N∴l(xiāng)ogaMN=x+y,
    即logaMN=logaM+logaN
    這是對數(shù)運算的重要性質(zhì)之一,進一步,我們還可以得出:
    logaM1M2M3…Mn=
     
    (其中M1、M2、M3、…、Mn均為正數(shù),a>0,a≠1)
    loga
    M
    N
    =
     
    (a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面材料,并解答下列問題:
    在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
    ①已知a和b,求N,這是乘方運算;
    ②已知b和N,求a,這是開方運算.
    現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫作對數(shù)運算.
    定義:如果ab=N(a>0.a(chǎn)≠1,N>0),則b叫作以a為底的N的對數(shù),記作b=logaN.
    例如:因為23=8,所以log28=3;因為2-3=
    1
    8
    ,所以log2
    1
    8
    =-3

    (1)根據(jù)定義計算:
    ①log381=
    4
    4
    ;   ②log33=
    1
    1
    ;
    ③log31=
    0
    0
    ;    ④如果logx16=4,那么x=
    ±2
    ±2

    (2)設(shè)ax=M,ay=N,則logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).用logaM,logaN的代數(shù)式分別表示logaMN及loga
    M
    N
    ,并說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

    閱讀下面材料,并解答下列問題:
    在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
    ①已知a和b,求N,這是乘方運算;
    ②已知b和N,求a,這是開方運算.
    現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫作對數(shù)運算.
    定義:如果ab=N(a>0.a(chǎn)≠1,N>0),則b叫作以a為底的N的對數(shù),記作b=logaN.
    例如:因為23=8,所以log28=3;因為2-3=
    1
    8
    ,所以log2
    1
    8
    =-3

    (1)根據(jù)定義計算:
    ①log381=______;   ②log33=______;
    ③log31=______;    ④如果logx16=4,那么x=______.
    (2)設(shè)ax=M,ay=N,則logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).用logaM,logaN的代數(shù)式分別表示logaMN及loga
    M
    N
    ,并說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:泰州 題型:解答題

    閱讀下面材料,并解答下列各題:
    在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
    ①已知a和b,求N,這是乘方運算;
    ②已知b和N,求a,這是開方運算;
    現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫做對數(shù)運算.
    定義:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對數(shù),記著b=logaN.
    例如:因為23=8,所以log28=3;因為2-3=
    1
    8
    ,所以log2
    1
    8
    =-3

    (1)根據(jù)定義計算:
    ①log381=______;②log33=______;③log31=______;
    ④如果logx16=4,那么x=______.
    (2)設(shè)ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
    ∵ax•ay=ax+y,∴ax+y=M•N∴l(xiāng)ogaMN=x+y,
    即logaMN=logaM+logaN
    這是對數(shù)運算的重要性質(zhì)之一,進一步,我們還可以得出:
    logaM1M2M3…Mn=______(其中M1、M2、M3、…、Mn均為正數(shù),a>0,a≠1)
    loga
    M
    N
    =______(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年廣東省深圳市實驗中學(xué)高一直升考試數(shù)學(xué)試卷 (解析版) 題型:解答題

    閱讀下面材料,并解答下列各題:
    在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究過兩種情況:
    ①已知a和b,求N,這是乘方運算;
    ②已知b和N,求a,這是開方運算;
    現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫做對數(shù)運算.
    定義:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對數(shù),記著b=logaN.
    例如:因為23=8,所以log28=3;因為,所以
    (1)根據(jù)定義計算:
    ①log381=______;②log33=______;③log31=______;
    ④如果logx16=4,那么x=______.
    (2)設(shè)ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
    ∵ax•ay=ax+y,∴ax+y=M•N∴l(xiāng)ogaMN=x+y,
    即logaMN=logaM+logaN
    這是對數(shù)運算的重要性質(zhì)之一,進一步,我們還可以得出:
    logaM1M2M3…Mn=______(其中M1、M2、M3、…、Mn均為正數(shù),a>0,a≠1)
    loga=______(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).

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