如圖,已知△ABC的AC邊在直線m上,∠ACB=80°,以C為圓心,
1
2
BC長(zhǎng)為半徑畫弧,交直線m于點(diǎn)D1、交BC于點(diǎn)E1,連接D1E1;又以D1為圓心,
1
2
D1E1長(zhǎng)為半徑畫弧,交直線m于點(diǎn)D2、交D1E1于點(diǎn)E2,連接D2E2;又以D2為圓心,
1
2
D2E2長(zhǎng)為半徑畫弧,交直線m于點(diǎn)D3、交D2E2于點(diǎn)E3,連接D3E3;如此依次下去,…,第n次時(shí)所得的∠EnDnDn-1=
 
考點(diǎn):等腰三角形的性質(zhì)
專題:規(guī)律型
分析:根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和外角的性質(zhì),容易求出∠E1D1C=
1
2
∠ACB=40°,而∠E1D1C又是等腰三角形E2D2D1的頂角的外角,所以∠E2D2D1=
1
2
∠E1D1C=
1
4
∠ACB=20°.按此規(guī)律計(jì)算,用含n的代數(shù)式表示∠EnDnDn-1的度數(shù)即可.
解答:解:∵CE1=CD1,
∴∠C E1D1=∠E1D1C,
又∵∠ACB=80°,
∴∠E1D1C=
1
2
∠ACB=40°,
同理有E2D1=D2D1,∠E2D2D1=
1
2
∠E1D1C=
1
4
∠ACB=20°,
E3D2=D3D2,∠E3D3D2=
1
2
∠E2D2D1=
1
8
∠ACB=80°×
1
8
=10°,
…,
以此規(guī)律,∠EnDnDn-1=80°×(
1
2
n
故答案為:80°×(
1
2
n
點(diǎn)評(píng):本題通過等腰三角形的性質(zhì)和三角形外角的性質(zhì),考查了學(xué)生的規(guī)律探究能力.解答這類規(guī)律探究的問題,首先從最簡(jiǎn)單部分的開始,弄清計(jì)算的步驟、方法、思路,然后依據(jù)同樣的步驟、方法、思路去探究一般性的規(guī)律,這類問題體現(xiàn)了從特殊到一般的學(xué)習(xí)過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知線段AB=6cm,點(diǎn)O是直線AB上任意一點(diǎn),那么線段AO與線段BO的和的最小值及差的絕對(duì)值的最大值分別為(  )
A、0cm,6cm
B、3cm,6cm
C、3cm,3cm
D、6cm,6cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下面的四個(gè)幾何體中,左視圖與主視圖不相同的幾何體是( 。
A、
 正方體
B、 
長(zhǎng)方體
C、 
D、
圓錐

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)在九年級(jí)上學(xué)期的五次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,他們的成績(jī)的平均分都是90分(總分120分),方差分別是S2=15.7,S2=10.6,S2=13.2,則三人中成績(jī)最穩(wěn)定的是(  )
A、甲B、乙C、丙D、不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)角是25°42′,則它的余角為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度,如圖在教學(xué)樓一樓C處測(cè)得旗桿頂部的仰角為60°,在教學(xué)樓三樓D處測(cè)得旗桿頂部的仰角為30°,旗桿底部與教學(xué)樓一樓在同一水平線上,已知CD=6米,則旗桿AB的高度為( 。
A、9米
B、9(1+
3
)米
C、12米
D、18米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題中,假命題是( 。
A、兩點(diǎn)之間線段最短
B、同角或等角的補(bǔ)角相等
C、不相交的兩條直線互相平行
D、和為180°的兩個(gè)角互為補(bǔ)角

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O的半徑為4,點(diǎn)A、B、C在⊙O上,且∠ACB=45°,則弦AB的長(zhǎng)是( 。
A、4
3
B、4
C、4
2
D、3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:2sin60°+cos60°-3tan30°.

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同步練習(xí)冊(cè)答案