【題目】如圖1,直線(xiàn)的平分線(xiàn)交于點(diǎn)

1)求證:;

2)如圖2,過(guò)點(diǎn)于點(diǎn),交于點(diǎn),探究之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;

3)如圖3,在(2)的條件下,的平分線(xiàn)交延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),,將延直線(xiàn)翻折,所得直線(xiàn)交,交,若,求的度數(shù).

【答案】1)證明見(jiàn)解析;(2;(3

【解析】

1)根據(jù)平行線(xiàn)的性質(zhì)定理得到內(nèi)錯(cuò)角相等,再根據(jù)角平分線(xiàn)的性質(zhì),即可得到等角.

2)根據(jù)平行與垂直的性質(zhì),可得,的外角,根據(jù)三角形的外角定理即可解答.

3)根據(jù)題目中已給的數(shù)量關(guān)系, 求的度數(shù)可轉(zhuǎn)化為先求的度數(shù),根據(jù)折疊的性質(zhì)和平行線(xiàn)的性質(zhì),可將多個(gè)角的復(fù)雜數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)移到,結(jié)果證明它是個(gè)等腰直角三角形,如此可解.

1)證明: ,

,

評(píng)分,

,

.

2的外角,

,

,

.

3)如圖,

根據(jù)折疊的性質(zhì),

,

,

,

,

,

,,

,

, ,

為等腰直角三角形, ,

,

,

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,將一副含30°45°角的三角尺放置在直線(xiàn)上.

1)將圖1中的三角尺繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)至如圖2所示的位置,在射線(xiàn)上,此時(shí)旋轉(zhuǎn)的角度為度;

2)將圖2中的三角尺繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)).

①如圖3,當(dāng)的內(nèi)部時(shí),求的值;

②若旋轉(zhuǎn)的速度為每秒15°,經(jīng)過(guò)秒,當(dāng)三角尺與三角尺的重疊部分以為頂點(diǎn)的角的度數(shù)為30°時(shí),求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校260名學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng),要求每人植4~7,活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽查了若干名學(xué)生每人的植樹(shù)量,并分為四種類(lèi)型, A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7,將各類(lèi)的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在這次調(diào)查中D類(lèi)型有多少名學(xué)生?

(2)寫(xiě)出被調(diào)查學(xué)生每人植樹(shù)量的眾數(shù)、中位數(shù);

(3)求被調(diào)查學(xué)生每人植樹(shù)量的平均數(shù),并估計(jì)這260名學(xué)生共植樹(shù)多少棵?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法:①垂直于同一直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)互相平行;②兩個(gè)無(wú)理數(shù)的和是無(wú)理數(shù);③點(diǎn)一定不在第四象限;④平方根等于本身的數(shù)是;⑤若點(diǎn)的坐標(biāo)滿(mǎn)足,則點(diǎn)落在原點(diǎn)上;⑥如果兩個(gè)角的角平分線(xiàn)互為反向延長(zhǎng)線(xiàn),則這兩個(gè)角為對(duì)頂角.正確個(gè)數(shù)是(

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列信息材料

信息1:因?yàn)闊o(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),因此無(wú)理數(shù)的小數(shù)部分我們不可能全部地寫(xiě)出來(lái),比如、、等,而常用的“……”或者的表示方法都不夠百分百準(zhǔn)確;

信息2的小數(shù)部分是,可以看成得來(lái)的:

信息3:任何一個(gè)無(wú)理數(shù),都可以?shī)A在兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間,如,是因?yàn)?/span>

根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:

1)若,則的小數(shù)部分可以表示為_______;

2也是夾在兩個(gè)整數(shù)之間的,可以表示為_______;

3)若,其中是整數(shù),且,請(qǐng)求的相反數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,∠C>B,AE平分∠BAC,F(xiàn)為射線(xiàn)AE上一點(diǎn)(不與點(diǎn)E重合),且FDBCD;

(1)如果點(diǎn)F與點(diǎn)A重合,且∠C=50°,B=30°,如圖1,求∠EFD的度數(shù);

(2)如果點(diǎn)F在線(xiàn)段AE上(不與點(diǎn)A重合),如圖2,問(wèn)∠EFD與∠C﹣B有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由.

(3)如果點(diǎn)FABC外部,如圖3,此時(shí)∠EFD與∠C﹣B的數(shù)量關(guān)系是否會(huì)發(fā)生變化?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)定兩數(shù)a、b之間的一種運(yùn)算,記作(a,b):如果,那么(a,b)=c.

例如:因?yàn)?/span>,所以(2,8)=3.

(1)根據(jù)上述規(guī)定,填空:

(5,125)= ,(-2,4)= ,(-2,-8)= ;

(2)小明在研究這種運(yùn)算時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:,他給出了如下的證明:

設(shè),則,即

,即

請(qǐng)你嘗試運(yùn)用上述這種方法說(shuō)明下面這個(gè)等式成立的理由.

(4,5)+(4,6)=(4,30)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知、三點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上,平分,平分.

1)若,求;

2)若,求;

3是否隨的度數(shù)的變化而變化?如果不變,度數(shù)是多少?請(qǐng)你說(shuō)明理由,如果變化,請(qǐng)說(shuō)明如何變化.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=8,AC=6.點(diǎn)D在邊AB上,AD=4.5ABC的角平分線(xiàn)AECD于點(diǎn)F

1)求證:ACD∽△ABC;

2)求的值.

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