【題目】下列圖形中既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的是( )
A.等腰梯形
B.平行四邊形
C.正方形
D.正五邊形
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明用的練習(xí)本可以到甲乙兩個商店購買,已知商店的標(biāo)價都是每本2元,甲店的優(yōu)惠條件是:購買10本以上,從第11本開始按標(biāo)價的70%出售,乙商店的優(yōu)惠條件是:從第一本起按標(biāo)價的80%出售. ①若小明要購買x本練習(xí)本,則小明到甲店購買,需付款元,當(dāng)?shù)揭业曩徺I時,需付款元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=52°,∠ABC與∠ACB的角平分線交于D1 , ∠ABD1與∠ACD1的角平分線交于點D2 , 依此類推,∠ABD4與∠ACD4的角平分線交于點D5 , 則∠BD5C的度數(shù)是( )
A.56°
B.60°
C.68°
D.94°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校七年級學(xué)生到野外活動,為測量一池塘兩端A,B的距離,甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計出如下幾種方案:
甲:如圖①,先在平地取一個可直接到達A,B的點C,再連接AC,BC,并分別延長AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后測出DE的長即為A,B的距離.
乙:如圖②,先過點B作AB的垂線BF,再在BF上取C,D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于點E,則測出DE的長即為A,B的距離.
丙:如圖③,過點B作BD⊥AB,再由點D觀測,在AB的延長線上取一點C,使∠BDC=∠BDA,這時只要測出BC的長即為A,B的距離.
(1)以上三位同學(xué)所設(shè)計的方案,可行的有;
(2)請你選擇一可行的方案,說說它可行的理由.
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