①(-3)+(-4)-(-11)-(-9)
②(-7)×(-5)-90÷(-3)
|-5
1
2
|×(-
5
6
3
11
÷1
1
4

④17-8÷(-2)+4×(-3)
(
1
2
-
5
6
-
3
5
)×(-30)-8÷(-2)2

-14-(1-0.5)×
1
3
×[2-(-3)2]
分析:①先去括號(hào),再把正數(shù)與負(fù)數(shù)分別相加,然后進(jìn)行減法運(yùn)算;
②先算乘法和除法運(yùn)算,再進(jìn)行加法運(yùn)算;
③先把帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)和除法運(yùn)算化為乘法運(yùn)算,然后約分即可;
④先算乘法和除法運(yùn)算,再進(jìn)行加減法運(yùn)算;
⑤利用乘法的分配律進(jìn)行計(jì)算;
⑥先算乘方得到原式=-1-
1
2
×
1
3
×(2-9),再進(jìn)行乘法運(yùn)算,然后進(jìn)行加法運(yùn)算.
解答:解:①原式=-3-4+11+9=20-7=13;
②原式=35+30=65;
③原式=
11
2
×(-
5
6
)×
3
11
×
4
5
=-1;
④原式=17+4-12=21-12=9;
⑤原式=
1
2
×(-30)-
5
6
×(-30)-
3
5
×(-30)-8÷4=-15+25+18-2=10+16=26;
⑥原式=-1-
1
2
×
1
3
×(2-9)=-1+
7
6
=
1
6
點(diǎn)評(píng):本題考查了有理數(shù)混合運(yùn)算:先算乘方,再算乘除,最后算加減;同級(jí)運(yùn)算,應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算;如果有括號(hào),要先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)八年(1)班利用70元錢的班費(fèi),同時(shí)購(gòu)買單價(jià)分別為3元、2元、1元的甲、乙、丙三種紀(jì)念品,獎(jiǎng)勵(lì)參加校“元旦會(huì)演”活動(dòng)的同學(xué).已知購(gòu)買乙種紀(jì)念品件數(shù)比購(gòu)買甲種紀(jì)念品的件數(shù)多2件,而購(gòu)買甲種紀(jì)念品的件數(shù)不少于10件,且購(gòu)買甲種紀(jì)念品的費(fèi)用不超過總費(fèi)用的一半,若購(gòu)買的甲、乙、丙三種紀(jì)念品恰好用了70元錢,問可有幾種購(gòu)買方案?每種方案中購(gòu)買的甲、乙、丙三種紀(jì)念品各有多少件?

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用直尺和圓規(guī)在如圖所示的數(shù)軸上作出-
13
的點(diǎn).

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材料一:19世紀(jì)俄國(guó)偉大作家托爾斯泰的一句名言是這么說的“一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù),他的實(shí)際才能好比分子,而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母.分母越大,則分?jǐn)?shù)的值越。
材料二:一天小聰向班長(zhǎng)反映一個(gè)問題:成績(jī)不好的張凱同學(xué)失學(xué)了.班長(zhǎng)說:“唉,分母變小了,分?jǐn)?shù)值增大了”.
請(qǐng)你針對(duì)上述兩個(gè)材料就“分子與分母”這個(gè)話題,結(jié)合你身邊的實(shí)例,談?wù)勀銓?duì)分母變大,分?jǐn)?shù)值變小的理解.

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用科學(xué)記數(shù)法表示741000
7.41×105
7.41×105

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x-y+5xy=0,求
-3xy-2(x+y)+4x-y-2xy+x
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用計(jì)算器計(jì)算230,按鍵順序正確的是( 。

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分式方程
3
x+3
=
1
x-1
的解是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩商場(chǎng)上半年經(jīng)營(yíng)情況如下(“+”表示盈利,“-”表示虧本,以百萬為單位)
月份
甲商場(chǎng) +0.8 +0.6 -0.4 -0.1 +0.1 +0.2
乙商場(chǎng) +1.3 +1.5 -0.6 -0.1 +0.4 -0.1
(1)三月份乙商場(chǎng)比甲商場(chǎng)多虧損多少元?
(2)六月份甲商場(chǎng)比乙商場(chǎng)多盈利多少元?
(3)甲、乙兩商場(chǎng)上半年平均每月分別盈利或虧損多少元?

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同步練習(xí)冊(cè)答案