在數(shù)學(xué)活動課上，李老師要求同學(xué)們在邊長為1的正方形格紙中，畫出一個(gè)“風(fēng)車”圖案．
小紅同學(xué)的做法是：如圖甲所示，把一個(gè)三角形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，連續(xù)轉(zhuǎn)三次，形成四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案；類似地，把一個(gè)梯形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，連續(xù)轉(zhuǎn)三次，形成圖乙所示的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案．
請你仿照小紅同學(xué)的做法，在備用圖中，畫一個(gè)新的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案，并使得“風(fēng)車”的四個(gè)葉片的面積與圖乙的四個(gè)葉片的面積相同．
分析：先求出圖乙每個(gè)葉片的面積為2；再設(shè)計(jì)出底2，高2的三角形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，連續(xù)轉(zhuǎn)三次，形成四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案（答案不唯一）．
解答：解：舉例如圖：（答案不唯一）
點(diǎn)評：考查了利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案，注意四個(gè)葉片的面積是2的限制條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一次數(shù)學(xué)活動課上，李老師帶領(lǐng)學(xué)生去測教學(xué)樓的高度．在陽光下，測得身高1.65精英家教網(wǎng)米的黃麗同學(xué)BC的影長BA為1.1米，與此同時(shí)，測得教學(xué)樓DE的影長DF為12.1米．
（1）請你在圖中畫出此時(shí)教學(xué)樓DE在陽光下的投影DF．
（2）請你根據(jù)已測得的數(shù)據(jù)，求出教學(xué)樓DE的高度．（精確到0.1米）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013屆四川省成都市成華區(qū)九年級上學(xué)期半期考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

在一次數(shù)學(xué)活動課上，李老師帶領(lǐng)學(xué)生去測教學(xué)樓的高度。在陽光下，測得身高1.65米的黃麗同學(xué)BC的影長BA為1.1米，與此同時(shí)，測得教學(xué)樓DE的影長DF為12.1米.

（1）請你在圖中畫出此時(shí)教學(xué)樓DE在陽光下的投影DF；
（2）請你根據(jù)已測得的數(shù)據(jù)，求出教學(xué)樓DE的高度（精確到0.1米）.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

在數(shù)學(xué)活動課上，李老師要求同學(xué)們在邊長為1的正方形格紙中，畫出一個(gè)“風(fēng)車”圖案．
小紅同學(xué)的做法是：如圖甲所示，把一個(gè)三角形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，連續(xù)轉(zhuǎn)三次，形成四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案；類似地，把一個(gè)梯形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，連續(xù)轉(zhuǎn)三次，形成圖乙所示的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案．
請你仿照小紅同學(xué)的做法，在備用圖中，畫一個(gè)新的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案，并使得“風(fēng)車”的四個(gè)葉片的面積與圖乙的四個(gè)葉片的面積相同．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在數(shù)學(xué)活動課上，李老師要求同學(xué)們在邊長為1的正方形格紙中，畫出一個(gè)“風(fēng)車”圖案．
小紅同學(xué)的做法是：如圖甲所示，把一個(gè)三角形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，連續(xù)轉(zhuǎn)三次，形成四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案；類似地，把一個(gè)梯形按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，連續(xù)轉(zhuǎn)三次，形成圖乙所示的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案．
請你仿照小紅同學(xué)的做法，在備用圖中，畫一個(gè)新的四個(gè)葉片的“風(fēng)車”圖案，并使得“風(fēng)車”的四個(gè)葉片的面積與圖乙的四個(gè)葉片的面積相同．

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