【題目】如圖①,點O為直線AB上一點,射線OC⊥AB于O點,將一直角三角板的60°角的頂點放在點O處,斜邊OE在射線OB上,直角頂點D在直線AB的下方.
(1)將圖①中的三角板繞點O逆時針旋轉至圖②,使一邊OE在∠BOC的內部,且恰好平分∠BOC,問:直線OD是否平分∠AOC?請說明理由;
(2)將圖①中的三角板繞點O按每秒5°的速度沿逆時針方向旋轉一周,在旋轉的過程中,第t秒時,直線OD恰好平分∠AOC,則t的值為________;(直接寫出結果)
(3)將圖①中的三角板繞點O順時針旋轉至圖③,使OD在∠AOC的內部,請?zhí)骄浚骸螦OE與∠DOC之間的數量關系,并說明理由.
【答案】(1)直線OD不平分∠AOC,理由見解析;(2)3或39;(3)∠DOC-∠AOE=30°,理由見解析.
【解析】試題分析:(1)先根據角平分線的性質得到,∠BOE=45°,于是∠BOD=∠DOE-∠BOE=15°,進而求出∠COM與∠AOM的值,∠AOM≠∠COM,直線OD不平分∠AOC;
(2)分OD與OD的延長線平分∠AOC兩種情況;
(3)∠AOE=60°-∠AOD、∠DOC=90°-∠AOD,∠DOC-∠AOE=(90°-∠AOD)-(60°-∠AOD)=30°.
試題解析:(1)直線OD不平分∠AOC,理由:因為OE平分∠BOC,所以∠BOE=45°,∠BOD=∠DOE-∠BOE=60°-45°=15°,延長DO至M,則∠COM=180°-90°-15°=75°,∠AOM=90°-75°=15°,即∠AOM≠∠COM;
(2)3或39;
延長DO,
∵∠AOC=90°,
當直線OD恰好平分角∠AOC,
∴∠AOM=∠COM=45°,
即逆時針旋轉15°時DO延長線平分∠AOC,
由題意得,5t=15°
∴t=3,
當DO平分∠AOC,
∴∠DOA=45°
即逆時針旋轉195°時DO平分∠AOC,
∴5t=195°,
∴t=39,
∴t=3或39;
(3)∠DOC-∠AOE=30°,
∵∠DOE=60°,∠AOC=90°,
∴∠AOE=60°-∠AOD、∠DOC=90°-∠AOD,
∴∠DOC-∠AOE=(90°-∠AOD)-(60°-∠AOD)=30°,
所以∠AOE與∠DOC之間的數量關系為:∠DOC-∠AOE=30°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖在數軸上A點表示數a,B點表示數b,a、b滿足+=0;
(1)點A表示的數為_______;點B表示的數為__________;
(2)若在原點O處放一擋板,一小球甲從點A處以1個單位/秒的速度向左運動;同時另一小球乙從點B處以2個單位/秒的速度也向左運動,在碰到擋板后(忽略球的大小,可看作一點)以原來的速度向相反的方向運動,設運動的時間為t(秒),
①當t=1時,甲小球到原點的距離=_______;乙小球到原點的距離=_______;當t=3時,甲小球到原點的距離=_______;乙小球到原點的距離=_______;
②試探究:甲,乙兩小球到原點的距離可能相等嗎?若不能,請說明理由。若能,請求出甲,乙兩小球到原點的距離相等時經歷的時間.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①所示,將一副三角尺的直角頂點重合在點O處.
(1)①∠AOD和∠BOC相等嗎?(不要求說明理由)
②∠AOC和∠BOD在數量上有何種關系?(不要求說明理由)
(2)若將這副三角尺按如圖②擺放,三角尺的直角頂點重合在點O處.
①∠AOD和∠BOC相等嗎?說明理由;
②∠AOC和∠BOD在數量上有何種關系?說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市某中學舉行“中國夢校園好聲音”歌手大賽,初、高中部根據初賽成績,各選出5名選手組成初中代表隊和高中代表隊參加學校決賽.兩個隊各選出的5名選手的決賽成績如圖4所示.
(1)根據圖示填寫下表:
平均數(分) | 中位數(分) | 眾數(分) | |
初中部 | 85 | ||
高中部 | 85 | 100 |
(2)結合兩隊成績的平均數和中位數,分析哪個隊的決賽成績較好;
(3)計算兩隊決賽成績的方差并判斷哪一個代表隊選手成績較為穩(wěn)定.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀: 表示 5與2兩個數在數軸上所對應的兩個點之間的距離,探索:
(1)=_________;
(2)如果 請寫出x的值;
(3)求適合條件的所有整數x的值;
(4)利用數軸, 求滿足的整數x的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在同一直角坐標系內分別作出一次函數y=x+1和y=2x﹣2的圖象,則下面的說法:
①函數y=2x﹣2的圖象與y軸的交點是(﹣2,0);
②方程組 的解是;
③函數y=x+1和y=2x﹣2的圖象交點的坐標為(﹣2,2);
④兩直線與y軸所圍成的三角形的面積為3.
其中正確的有___.(填序號)
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