【題目】計算下列各題：
（1）（﹣3）×（﹣ ）÷（﹣1 ）
（2）48×（ ）﹣（﹣48）÷（﹣8）
（3）（﹣1）2013﹣22﹣|﹣ |×（﹣10）2﹣19 ×19 （用簡便方法計算）

【答案】
（1）解：原式=﹣3× × =﹣2
（2）解：原式=32﹣6=26
（3）解：原式=﹣1﹣4﹣25﹣（20﹣ ）×19=﹣30﹣380+1=﹣429
【解析】（1）原式從左到右依次計算即可得到結果；（2）原式先計算乘除運算，再計算加減運算即可得到結果；（3）原式先計算乘方及絕對值運算，再計算乘除運算，最后算加減運算即可得到結果．
【考點精析】通過靈活運用有理數(shù)的四則混合運算，掌握在沒有括號的不同級運算中，先算乘方再算乘除，最后算加減即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在下列條件中，①∠A+∠B=∠C； ②∠A：∠B：∠C=1：2：3； ③∠A=∠B=∠C；

④∠A=∠B=2∠C； ⑤∠A=2∠B=3∠C，能確定△ABC為直角三角形的條件有（　 �。�

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)規(guī)定：距離高鐵軌道 200米以內的區(qū)域內不宜臨路新建學校、醫(yī)院、敬老院和集中住宅區(qū)等噪聲敏感建筑物．

如圖是一個小區(qū)平面示意圖，矩形ABEF為一新建小區(qū)，直線MN為高鐵軌道，C、D是直線MN上的兩點，點C、A、B在一直線上，且DA⊥CA，∠ACD=30°，AD=220．某人看中了①號樓A單元的一套住宅，但是感覺小區(qū)距離高鐵軌道這么近，易受噪音污染，而售樓人員卻說，雖然A單元離高鐵軌道最近，但是AD長達220米，是達到設計要求的.

(1) 你認為售樓人員的話是否可信？為什么？

(2) 若一列長度為228米的高鐵以70米/秒的速度通過時，則A單元用戶受到影響時間有多長？(參考數(shù)據(jù)： ≈1.4， ≈1.7， ≈61)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】若a+b=-2，a-b=4，則a2-b2=

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】先化簡，再求值：（﹣2x2+6+3x）+（6x﹣3+3x2），其中x＝﹣2．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下列運算正確的是（　　）
A.a2a3=a6
B.（﹣a3）2=﹣a6
C.（ab）2=ab2
D.2a3÷a=2a2

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在⊙O中，AB是直徑， CD是弦，AB⊥CD。

(1)P是優(yōu)弧CAD上一點(不與C、D重合)，求證：∠CPD=∠COB；

(2)點P在劣弧CD上(不與C、D重合)時，∠CPD與∠COB數(shù)量關系是什么？(直接寫出答案)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在七年級下冊“證明”的一章的學習中，我們曾做過如下的實驗：

畫∠AOB=90°，并畫∠AOB的平分線OC．

（1）把三角尺的直角頂點落在OC的任意一點P上，使三角尺的兩條直角邊分別與OA、OB相交于點E、F（如圖①）．度量PE、PF的長度，這兩條線段相等嗎？

（2）把三角尺繞點P旋轉（如圖②），PE與PF相等嗎？請說明理由.

（3）探究：畫∠AOB=50°，并畫∠AOB的平分線OC，在OC上任取一點P，作∠EPF=130°．∠EPF的兩邊分別與OA、OB相交于E、F兩點（如圖③），PE與PF相等嗎？請說明理由.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】武漢市光谷實驗中學九（1）班為了了解全班學生喜歡球類活動的情況，采取全面調查的方法，從足球、乒乓球、籃球、排球等四個方面調查了全班學生的興趣愛好，根據(jù)調查的結果組建了4個興趣小組，并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖（如下圖，要求每位學生只能選擇一種自己喜歡的球類），下列說法錯誤的是（ ）

A.九（1）班的學生人數(shù)為40
B.m的值為10
C.n的值為20
D.表示“足球”的扇形的圓心角是70°

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同步練習冊答案