分別根據(jù)條件，回答下列問題：

(1)若|3a＋4|＞3a＋4，求a的取值范圍；

(2)如果關(guān)于x的方程x＋3m－7＝3x－5的解為不大于3的非負(fù)數(shù)，求m的取值范圍．

答案：
解析：

　　(1)a＜－

　　(2)≤m≤


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)“五•一”假期，梅河公司組織部分員工到A、B、C三地旅游，公司購買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成條形統(tǒng)計圖，如圖．根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：
（1）前往A地的車票有
 
張，前往C地的車票占全部車票的
 
%；
（2）若公司決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給100名員工，在看不到車票的條件下，每人抽取一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么員工小王抽到去B地車票的概率為
 
；
（3）若最后剩下一張車票時，員工小張、小李都想要，決定采用拋擲一枚各面分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4的正四面體骰子的方法來確定，具體規(guī)則是：“每人各拋擲一次，若小張擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字大，車票給小張，否則給小李．”試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析，這個規(guī)則對雙方是否公平？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2010年“五•一”在中國上海市舉行歷來首次由中國舉辦的世界博覽會．上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．萬向公司組織部分員工到A、B、C（C地為上海）三地旅游，公司購買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成條形統(tǒng)計圖，如圖．根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：
（1）前往A地的車票有
 
張，前往C地的車票占全部車票的
 
%；
（2）若公司決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給100名員工，在看不到車票的條件下，每人抽取一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么員工小王想去上海，抽到去地車票的概率為
 
；
（3）最后還剩一張去上海的車票，員工小張、小李都想去上海參加上海世博會．決定采用拋擲一枚各面分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4的正四面體骰子的方法來確定，具體規(guī)則是：“每人各拋擲一次，若小張擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字大，車票給小張，否則給小李．”試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析，這個規(guī)則對雙方是否精英家教網(wǎng)公平？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

寒假假期，某學(xué)校準(zhǔn)備組織部分學(xué)生到A、B、C三地參觀學(xué)習(xí)．學(xué)校購買前往各地的車票種類和數(shù)量繪制成統(tǒng)計圖，如圖．根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：
（1）前往A地的車票有
30
30
張，前往C地的車票占全部車票的
20
20
%；
（2）若學(xué)校決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給100名學(xué)生，在看不到車票的條件下，每人抽取一張（每張車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么學(xué)生王小兵抽到去B地車票的概率為
1
2
1
2
；
（3）若剩下最后一張車票時，學(xué)生張三、李四都想要，決定采用摸球的方法來確定，具體規(guī)則是：在一個不透明的袋子里裝有四個分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4的小球，它們的形狀、大小等完全相同，每人隨機(jī)從袋子里摸出一個球，記下數(shù)字后放回袋子中，充分搖勻后再由第二個人摸出一球．若張三摸得的球上的數(shù)字比李四摸得的球上的數(shù)字大，車票給張三，否則給李四．”試用“列表法或畫樹形圖”的方法分析，這個規(guī)則對雙方是否公平？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“五·一”假期，某單位組織部分員工到、、三地旅游，單位購買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖．根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：

1.前往地的車票有_____張，前往地的車票占全部車票的________；

2.若單位決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給 名員工，在看不到車票的條件下，每人抽取一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么員工小王抽到去地車票的概率為______；

3.若最后剩下一張車票時，員工小張、小李都想要，決定采用拋擲一枚各面分別標(biāo)有數(shù)字，，，的正四面體骰子的方法來確定，具體規(guī)則是：每人各拋擲一次，小張擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字大，車票給小張，否則給小李. 試用列表法或畫樹狀圖的方法分析，這個規(guī)則對雙方是否公平？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年四川樂山沙灣區(qū)九年級畢業(yè)調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

“五·一”假期，某單位組織部分員工到、、三地旅游，單位購買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖．根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：

1.前往地的車票有_____張，前往地的車票占全部車票的________；

2.若單位決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給 名員工，在看不到車票的條件下，每人抽取一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么員工小王抽到去地車票的概率為______；

3.若最后剩下一張車票時，員工小張、小李都想要，決定采用拋擲一枚各面分別標(biāo)有數(shù)字，，，的正四面體骰子的方法來確定，具體規(guī)則是：每人各拋擲一次，小張擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字大，車票給小張，否則給小李. 試用列表法或畫樹狀圖的方法分析，這個規(guī)則對雙方是否公平？

 

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