如果我們想用統(tǒng)計(jì)圖清楚地描述2014年世界人口分布比例情況，那么應(yīng)選擇的是
 
．
考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖的選擇
專(zhuān)題：
分析：扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是部分在總體中所占的百分比，但一般不能直接從圖中得到具體的數(shù)據(jù)；折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目．
解答：解：根據(jù)題意，得要清楚地描述2014年世界人口分布比例情況，結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，應(yīng)選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖．
故答案為：扇形統(tǒng)計(jì)圖．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了統(tǒng)計(jì)圖的選擇，解題的關(guān)鍵是熟記扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下面材料：
小輝遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：如圖1，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，點(diǎn)D，E在邊BC上，∠DAE=45°．若BD=3，CE=1，求DE的長(zhǎng)．
小輝發(fā)現(xiàn)，將△ABD繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°，得到△ACF，連接EF（如圖2），由圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和等腰直角三角形的性質(zhì)以及∠DAE=45°，可證△FAE≌△DAE，得FE=DE．解△FCE，可求得FE（即DE）的長(zhǎng)．
請(qǐng)回答：在圖2中，∠FCE的度數(shù)是
 
，DE的長(zhǎng)為
 
．
參考小輝思考問(wèn)題的方法，解決問(wèn)題：
如圖3，在四邊形ABCD中，AB=AD，∠B+∠D=180°．E，F(xiàn)分別是邊BC，CD上的點(diǎn)，且∠EAF=
1
2
∠BAD．猜想線段BE，EF，F(xiàn)D之間的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)正方體的展開(kāi)圖，則和“希”字相對(duì)的是（　�。�
A、你B、能C、成D、功

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在Rt△ABC，∠C=90°，AC=8，BC=6，則sinB的值等于（　�。�
A、
3
4
B、
4
3
C、
4
5
D、
3
5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，CD是AB邊上的高，AE是∠BAC的角平分線，AE與CD交于點(diǎn)F，求證：△CEF是等腰三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校原來(lái)有學(xué)生x人，本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，七年級(jí)招學(xué)生n人，九年級(jí)畢業(yè)學(xué)生（n-3）人，則該�，F(xiàn)有學(xué)生人數(shù)是（單位：人）（　�。�
A、x+3B、x-3
C、x+2n-3D、2n-3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按下列表格的尺寸制作兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方體紙盒．（單位：cm）
  長(zhǎng) 寬 高
 小紙盒 a b c
 大紙盒 3a 3b 2c
（1）做這連個(gè)長(zhǎng)方體紙盒用料（即紙盒的表面積）各是多少平方厘米？
（2）若a=20cm，b=5cm，c=10cm，那么大紙盒比小紙盒多用料多少平方厘米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB=AC，則數(shù)軸上點(diǎn)C所表示的數(shù)為（　�。�
A、
5
+1
B、-
5
-1
C、-
5
+1
D、
5
-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按下面的程序計(jì)算，若開(kāi)始輸入的值x為正分?jǐn)?shù)，最后輸出的結(jié)果為13，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)符合條件的x的值
 
．

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