【題目】如圖,拋物線:與軸交于,兩點(diǎn),直線與軸交于點(diǎn),與的對(duì)稱軸交于點(diǎn),與交于點(diǎn),拋物線的對(duì)稱軸與交于點(diǎn).
(1)求的值;
(2)點(diǎn)能否與點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)重合?若認(rèn)為能,請(qǐng)求出的值;若認(rèn)為不能,說明理由;
(3)小林研究了拋物線的解析式后,得到了如下的結(jié)論:因?yàn)?/span>可以取任意實(shí)數(shù),所以點(diǎn)可以在軸上任意移動(dòng),即點(diǎn)可以到達(dá)軸的任何位置,你認(rèn)為他說的有道理嗎?說說你的理由;
(4)當(dāng)拋物線與直線有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),直接寫出適合條件的的最大整數(shù).
【答案】(1);(2)不能,理由見解析;(3)沒道理,理由見解析;(4)適合條件的m的最大整數(shù)值是1
【解析】
解:(1)∵拋物線L:的對(duì)稱軸是,
∴,
∴點(diǎn)F的坐標(biāo)為,
將點(diǎn)代入中,得,
解得;
(2)不能,
理由:∵點(diǎn)P的坐標(biāo)為,點(diǎn)F關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)F′的坐標(biāo)是,
∴若點(diǎn)P與點(diǎn)重合,則,
即,顯然不可能;
(3)沒道理;
理由:∵點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為,
∴yC的最小值為,
∴無論m取何值,點(diǎn)C都不能到達(dá)以下的位置;
(4)適合條件的m的最大整數(shù)值是1,
【解法提示】∵直線y=kx-1的解析式為,
∴當(dāng)時(shí),得,
,
∵拋物線L與直線有兩個(gè)公共點(diǎn),
∴當(dāng)時(shí),,
∴適合條件的m的最大整數(shù)值是1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年體育中考,增設(shè)了考生進(jìn)入考點(diǎn)需進(jìn)行體溫檢測(cè)的要求.防疫部門為了解學(xué)生錯(cuò)峰進(jìn)入考點(diǎn)進(jìn)行體溫檢測(cè)的情況,調(diào)查了一所學(xué)校某天上午考生進(jìn)入考點(diǎn)的累計(jì)人數(shù)(人)與時(shí)間(分鐘)的變化情況,數(shù)據(jù)如下表:(表中9-15表示)
時(shí)間(分鐘) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 9~15 |
人數(shù)(人) | 0 | 170 | 320 | 450 | 560 | 650 | 720 | 770 | 800 | 810 | 810 |
(1)根據(jù)這15分鐘內(nèi)考生進(jìn)入考點(diǎn)的累計(jì)人數(shù)與時(shí)間的變化規(guī)律,利用初中所學(xué)函數(shù)知識(shí)求出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果考生一進(jìn)考點(diǎn)就開始測(cè)量體溫,體溫檢測(cè)點(diǎn)有2個(gè),每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)每分鐘檢測(cè)20人,考生排隊(duì)測(cè)量體溫,求排隊(duì)人數(shù)最多時(shí)有多少人?全部考生都完成體溫檢測(cè)需要多少時(shí)間?
(3)在(2)的條件下,如果要在12分鐘內(nèi)讓全部考生完成體溫檢測(cè),從一開始就應(yīng)該至少增加幾個(gè)檢測(cè)點(diǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F將對(duì)角線AC三等分,且AC=9,點(diǎn)P在正方形的邊上,則滿足PE+PF=8的點(diǎn)P的個(gè)數(shù)是( 。
A.8B.6C.4D.0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)O(0,0),A(-5,0),B(2,1),拋物線l:y=-(x-h)2+1(h為常數(shù))與y軸的交點(diǎn)為C.
(1)l經(jīng)過點(diǎn)B,求它的解析式,并寫出此時(shí)l的對(duì)稱軸及頂點(diǎn)坐標(biāo):
(2)設(shè)點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為yc,求yc的最大值,此時(shí)l上有兩點(diǎn)(x1,y1),(x2,y2),其中x1>x2≥0,比較y1與y1的大小;
(3)當(dāng)線段OA被l只分為兩部分,且這兩部分的比是1:4時(shí),求h的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABO在直角坐標(biāo)系中,AB⊥x軸于點(diǎn)B,AO=10,sin∠AOB=.
(1)若反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過AO的中點(diǎn)C,求k的值;
(2)在(1)的條件下,若反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象與AB交于點(diǎn)D,當(dāng)點(diǎn)C,D位于直線l:y=﹣x+b的異側(cè)時(shí),求b的取值范圍;
(3)若點(diǎn)D關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)為E,當(dāng)反比例函數(shù)y=的圖象和線段AE有公共點(diǎn)時(shí),直接寫出k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織了一次防溺水、防交通事故、防食物中毒、防校園欺凌及其他各種安全意識(shí)的調(diào)查活動(dòng),了解同學(xué)們?cè)谀男┓矫娴陌踩庾R(shí)薄弱,便于今后更好地開展安全教育活動(dòng).根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出圖1,圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的人數(shù)為___________,其中防校園欺凌意識(shí)薄弱的人數(shù)占_________%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生中防溺水意識(shí)薄弱的人數(shù);
(4)請(qǐng)你根據(jù)題中的信息,給該校的安全教育提一個(gè)合理的建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】九年級(jí)一班邀請(qǐng)、、、、五位評(píng)委對(duì)甲、乙兩位同學(xué)的才藝表演打分,并組織全班50名同學(xué)對(duì)兩人民意測(cè)評(píng)投票,繪制了如下的打分表和不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖:
五位評(píng)委的打分表
A | B | C | D | E | |
甲 | 89 | 91 | 93 | 94 | 86 |
乙 | 88 | 87 | 90 | 98 | 92 |
并求得了五位評(píng)委對(duì)甲同學(xué)才藝表演所打分?jǐn)?shù)的平均分和中位數(shù):
(分);中位數(shù)是91分.
(1)求五位評(píng)委對(duì)乙同學(xué)才藝表演所打分?jǐn)?shù)的平均分和中位數(shù);
(2)________,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)為了從甲、乙兩人中只選拔出一人去參加藝術(shù)節(jié)演出,班級(jí)制定了如下的選拔規(guī)則:
選拔規(guī)則:選拔綜合分最高的同學(xué)參加藝術(shù)節(jié)演出.其中,綜合分=才藝分測(cè)評(píng)分;
才藝分=五位評(píng)委所打分?jǐn)?shù)中去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,再算平均分;測(cè)評(píng)分=“好”票數(shù)×2分+“較好”票數(shù)×1分+“一般”票數(shù)×0分
①當(dāng)時(shí),通過計(jì)算說明應(yīng)選拔哪位同學(xué)去參加藝術(shù)節(jié)演出?
②通過計(jì)算說明的值不能是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將正方形的邊繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至 ,記旋轉(zhuǎn)角為.連接,過點(diǎn)作垂直于直線,垂足為點(diǎn),連接,
如圖1,當(dāng)時(shí),的形狀為 ,連接,可求出的值為 ;
當(dāng)且時(shí),
①中的兩個(gè)結(jié)論是否仍然成立?如果成立,請(qǐng)僅就圖2的情形進(jìn)行證明;如果不成立,請(qǐng)說明理由;
②當(dāng)以點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),請(qǐng)直接寫出的值.
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