【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=x+3與函數(shù)y=(x>0)的圖象交于點(diǎn)A(1,m),與x軸交于點(diǎn)B.
(1)求m,k的值;
(2)過動(dòng)點(diǎn)P(0,n)(n>0)作平行于x軸的直線,交函數(shù)y=(x>0)的圖象于點(diǎn)C,交直線y=x+3于點(diǎn)D.
①當(dāng)n=2時(shí),求線段CD的長;
②若CD≥OB,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出n的取值范圍.
【答案】(1)m=4,k=4;(2)①CD=3;②0<n≤2或n≥3+.
【解析】
(1)先利用一次函數(shù)解析式確定m的值得到A點(diǎn)坐標(biāo),然后把A點(diǎn)坐標(biāo)代入y=得到k的值;
(2)①利用C、D的縱坐標(biāo)都為2得到C點(diǎn)和D點(diǎn)的橫坐標(biāo),然后求兩橫坐標(biāo)之差得到線段CD的長;
②先確定(﹣3,0),由于C、D的縱坐標(biāo)都為n,根據(jù)一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征可表示出C(,n),D(n﹣3,n),討論:當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)D的右側(cè)時(shí),先利用CD=OB得到﹣(n﹣3)=3,解得n1=2,n2=﹣2(舍去),再結(jié)合圖象可判斷當(dāng)0<n≤2時(shí),CD≥OB;當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)D的左側(cè)時(shí),先利用CD=OB得到n﹣3﹣=3,解得n1=3+,n2=3﹣(舍去),再結(jié)合圖象可判斷當(dāng)n≥3+時(shí),CD≥OB.
(1)∵直線y=x+3經(jīng)過點(diǎn)A(1,m),
∴m=1+3=4,
∵反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(1,4),
∴k=1×4=4;
(2)①當(dāng)n=2時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,2),
當(dāng)y=2時(shí),2=,解得x=2,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,2),
當(dāng)y=2時(shí),x+3=2,解得x=﹣1,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣1,2),
∴CD=2﹣(﹣1)=3;
②當(dāng)y=0時(shí),x+3=0,解得x=﹣3,則B(﹣3,0)
當(dāng)y=n時(shí),n=,解得x=,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(,n),
當(dāng)y=n時(shí),x+3=n,解得x=n﹣3,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(n﹣3,n),
當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)D的右側(cè)時(shí),
若CD=OB,即﹣(n﹣3)=3,解得n1=2,n2=﹣2(舍去),
∴當(dāng)0<n≤2時(shí),CD≥OB;
當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)D的左側(cè)時(shí),
若CD=OB,即n﹣3﹣=3,解得n1=3+,n2=3﹣(舍去),
∴當(dāng)n≥3+時(shí),CD≥OB,
綜上所述,n的取值范圍為0<n≤2或n≥3+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知銳角∠AOB,如圖,(1)在射線OA上取一點(diǎn)C,以點(diǎn)O為圓心,OC長為半徑作,交射線OB于點(diǎn)D,連接CD;(2)分別以點(diǎn)C,D為圓心,CD長為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)P,連接CP,DP;(3)作射線OP交CD于點(diǎn)Q.根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
A.CP∥OBB.CP=2QCC.∠AOP=∠BOPD.CD⊥OP
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知線段,直線垂直平分且交于點(diǎn).以為圓心,長為半徑作弧,交直線于兩點(diǎn),分別連接.
(1)根據(jù)題意,補(bǔ)全圖形;
(2)求證:四邊形為正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系中,對于任意的實(shí)數(shù),直線都經(jīng)過平面內(nèi)一個(gè)定點(diǎn).
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)反比例函數(shù)的圖象與直線交于點(diǎn)和另外一點(diǎn)
①求的值;
②當(dāng)時(shí),求的取值范圍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)重要的著作之一,奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本框架.其中卷九中記載了一個(gè)問題:“今有圓材,埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,問徑幾何?”其意思是:如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點(diǎn)E,BE=1寸,CD=1尺,那么直徑AB的長為多少寸?(注:1尺=10寸)根據(jù)題意,該圓的直徑為_____寸.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E是正方形ABCD內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),滿足∠AEB=90°且∠BAE<45°,過點(diǎn)D作DF⊥BE交BE的延長線于點(diǎn)F.
(1)依題意補(bǔ)全圖形;
(2)用等式表示線段EF,DF,BE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(3)連接CE,若AB=2,請直接寫出線段CE長度的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,線段AB=5cm,∠BAM=90°,P是與∠BAM所圍成的圖形的外部的一定點(diǎn),C是上一動(dòng)點(diǎn),連接PC交弦AB于點(diǎn)D.設(shè)A,D兩點(diǎn)間的距離為xcm,P,D兩點(diǎn)間的距離為y1cm,P,C兩點(diǎn)間的距離為y2cm.小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對函數(shù)y1,y2隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小騰的探究過程,請補(bǔ)充完整:
按照表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫圖、測量,分別得到了y1,y2與x的幾組對應(yīng)值:
x/cm | 0.00 | 1.00 | 1.56 | 1.98 | 2.50 | 3.38 | 4.00 | 4.40 | 5.00 |
y1/cm | 2.75 | 3.24 | 3.61 | 3.92 | 4.32 | 5.06 | 5.60 | 5.95 | 6.50 |
y2/cm | 2.75 | 4.74 | 5.34 | 5.66 | 5.94 | 6.24 | 6.37 | 6.43 | 6.50 |
(1)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫出各組數(shù)值所對應(yīng)的點(diǎn)(x,y1),(x,y2),并畫出函數(shù)y1,y2的圖象;
(2)連接BP,結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)△BDP為等腰三角形時(shí),x的值約為_____cm(結(jié)果保留一位小數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:點(diǎn)P為圖形M上任意一點(diǎn),點(diǎn)Q為圖形N上任意一點(diǎn),若點(diǎn)P與點(diǎn)Q之間的距離PQ始終滿足PQ>0,則稱圖形M與圖形N相離.
(1)已知點(diǎn)A(1,2)、B(0,﹣5)、C(2,﹣1)、D(3,4).
①與直線y=3x﹣5相離的點(diǎn)是 ;
②若直線y=3x+b與△ABC相離,求b的取值范圍;
(2)設(shè)直線y=x+3、直線y=﹣x+3及直線y=﹣2圍成的圖形為W,⊙T的半徑為1,圓心T的坐標(biāo)為(t,0),直接寫出⊙T與圖形W相離的t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖1,直線,所成的角跑到畫板外面去了,你有什么辦法作出這兩條直線所成角的角平分線?
小明的做法是:
(1)如圖2,畫;
(2)以為圓心,任意長為半徑畫圓弧,分別交直線,于點(diǎn),;
(3)連結(jié)并延長交直線于點(diǎn);
請你先完成下面的證明,然后完成第(4)步作圖:
∵
∴( )
∵以為圓心,任意長為半徑畫圓弧,分別交直線,于點(diǎn),
∴
∴
∴
∴以直線,的交點(diǎn)和點(diǎn)、為頂點(diǎn)所構(gòu)成的三角形為等腰三角形( )
根據(jù)上面的推理證明完成第(4)步作圖
(4)請?jiān)趫D2畫板內(nèi)作出“直線,所成的跑到畫板外面去的角”的平分線(畫板內(nèi)的部分),尺規(guī)作出圖形,并保留作圖痕跡.
第(4)步這么作圖的理論依據(jù)是: .
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