【題目】甲乙兩人在相同條件下各射靶10次,甲10次射靶的成績的情況如圖所示,乙10次射靶的成績依次是:3環(huán)、4環(huán)、5環(huán)、8環(huán)、7環(huán)、7環(huán)、8環(huán)、9環(huán)、9環(huán)、10環(huán).
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出乙的射靶成績的折線圖;
(2) 請(qǐng)從下列兩個(gè)不同角度對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析.
①從平均數(shù)和方差相結(jié)合看(分析誰的成績穩(wěn)定些);
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析誰的成績好些).
【答案】(1)詳見解析;(2)①甲的成績比乙的成績穩(wěn)定;②乙的成績比甲的成績好些.
【解析】
(1)按照所給數(shù)據(jù)依次秒點(diǎn)再連接即可;(2)依次求出甲乙兩組的平均數(shù)、方差、中位數(shù)即可判斷.
(1)如圖
(2)分別求得甲組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是7,方差是1.2,中位數(shù)是7;
乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是7,方差是4.8,中位數(shù)是7.5;
①∵平均數(shù)相同,S2甲<S2乙,∴甲的成績比乙的成績穩(wěn)定;
②∵平均數(shù)相同,甲的中位數(shù)<乙的中位數(shù),乙的成績比甲的成績好些.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年初,由于新冠肺炎的影響,我們不能去學(xué)校上課,但是我們“停課不停學(xué)”.所以學(xué)校派王老師開車從學(xué)校出發(fā)前往太陽鄉(xiāng)修善村給學(xué)生送新書,行駛一段時(shí)間后,因車子出故障,途中耽擱了一段時(shí)間,車子修好后,加速前行,到達(dá)修善村后給學(xué)生發(fā)完新書,然后勻速開車回到學(xué)校.其中表示王老師從學(xué)校出發(fā)后的時(shí)間,表示王老師離學(xué)校的距離,下面能反映與的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的文字,解答問題,
例如:∵<<,即2<<3,∴的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為(﹣2).
請(qǐng)解答:(1)的整數(shù)部分是 ,小數(shù)部分是 .
(2)已知:5﹣小數(shù)部分是m,6+小數(shù)部分是n,且(x+1)2=m+n,請(qǐng)求出滿足條件的x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,張老師舉了下面的例題:
例1 等腰三角形ABC中,∠A=110°,求∠B的度數(shù).
例2 等腰三角形ABC中,∠A=40°,求∠B的度數(shù).
張老師啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行變式,小敏編了如下一題:
變式 等腰三角形ABC中,∠A=80°,求∠B的度數(shù).
(1)請(qǐng)你解答以上的變式題.
(2)解(1)后,小敏發(fā)現(xiàn),∠A的度數(shù)不同,得到∠B的度數(shù)的個(gè)數(shù)也可能不同,如果在等腰三角形ABC中,設(shè)∠A=x°,當(dāng)∠B有三個(gè)不同的度數(shù)時(shí),請(qǐng)你探索x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方形ABCD中,AD=6,AB=4,點(diǎn)E、G、H、F分別在AB、BC、CD、AD上,且AF=CG=2,BE=DH=1,點(diǎn)P是直線EF、GH之間任意一點(diǎn),連結(jié)PE、PF、PG、PH,則△PEF和△PGH的面積和為( )
A. 5 B. 6
C. 7 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某市舉辦的“讀好書,講禮儀”活動(dòng)中,東華學(xué)校積極行動(dòng),各班圖書角的新書、好書不斷增多,除學(xué)校購買外,還有師生捐獻(xiàn)的圖書.下面是七年級(jí)(1)班全體同學(xué)捐獻(xiàn)圖書的情況統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)你根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題:
(1)該班有學(xué)生多少人?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)七(1)班全體同學(xué)所捐獻(xiàn)圖書的中位數(shù)和眾數(shù)分別是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線a∥b,且a與b之間的距離為4,點(diǎn)A到直線a的距離為2,點(diǎn)B到直線b的距離為3,AB.試在直線a上找一點(diǎn)M,在直線b上找一點(diǎn)N,滿足MN⊥a且AM+MN+NB的長度和最短,則此時(shí)AM+NB=( 。
A. 6 B. 8 C. 10 D. 12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AD,AC=AE,∠BAD=∠CAE=90°,試判斷CD與BE的大小關(guān)系和位置關(guān)系,并進(jìn)行證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ACE=∠AEC.
(1)若CE平分∠ACD,求證:AB∥CD.
(2)若AB∥CD,求證:CE平分∠ACD.請(qǐng)?jiān)冢?/span>1)、(2)中選擇一個(gè)進(jìn)行證明.
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