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如圖所示是某風景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B,C,D為風景點,E為兩條路的交叉點,圖上數據為相應兩點間的路程(單位:km).一學生從A處出發(fā),以2km/h的速度步行游覽,每個景點的逗留時間均為0.5h.

(1)

當他沿著路線A→D→C→E→A游覽回到A處時,共用了3h.求CE的長.

(2)

若此學生打算從A處出發(fā),步行速度與在景點的逗留時間保持不變,且在4h內看完三個景點返回A處,請你為他設計一條步行路線,并說明這樣設計的理由(不考慮其他因素).

答案:
解析:

(1)

解:設CE的長為x(km).依題意得:

1.6+1+x+1=2×(3-2×0.5)

解得:x=0.4

(2)

解:若步行路線為A→D→C→B→E→A(或A→E→B→C→D→A),則所用時間為:

若步行路線為A→D→C→E→B→E→A(或A→E→B→E→C→D→A),則所用時間為

因為4.1>4,3.9<4,所以步行路線應為:A→D→C→E→B→E→A(或A→E→B→E→C→D→A)


練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

36、如圖所示是某風景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B、C、D為風景點,E為兩條路的交叉點,圖中數據為相應兩點間的路程(單位:km).一學生從A處出發(fā),以2km/h的速度步行游覽,每個景點的逗留時間均為0.5h.
(1)當他沿著路線A-D-C-E-A游覽回到A處時,共用了3h,求CE的長;
(2)若此學生打算從A處出發(fā)后,步行速度與在景點的逗留時間保持不變,且在最短時間內看完三個景點返回到A處,請你為他設計一條步行路線,并說明這樣設計的理由(不考慮其他因素).

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,某風景區(qū)的湖心島有一涼亭A,其正東方向有一棵大樹B,小明從湖邊的C處測得A在北偏西45°方向上,測量B在北偏東32°方向上,且量得B,C之間的距離是100m,則A、B之間的距離為
 
m.(結果精確到1m,參考數據:sin32°=0.5299,cos32°=0.8480)

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖所示是某風景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B、C、D為風景點,E為兩條路的交叉點,圖中數據為相應兩點間的路程(單位:km).一學生從A處出發(fā),以2km/h的速度步行游覽,每個景點的逗留時間均為0.5h.
(1)當他沿著路線A-D-C-E-A游覽回到A處時,共用了3h,求CE的長;
(2)若此學生打算從A處出發(fā)后,步行速度與在景點的逗留時間保持不變,且在最短時間內看完三個景點返回到A處,請你為他設計一條步行路線,并說明這樣設計的理由(不考慮其他因素).

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,某風景區(qū)的湖心島有一涼亭A,其正東方向有一棵大樹B,小明從湖邊的C處測得A在北偏西45°方向上,測量B在北偏東32°方向上,且量得B,C之間的距離是100m,則A、B之間的距離為______m.(結果精確到1m,參考數據:sin32°=0.5299,cos32°=0.8480)
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