一副三角板按如圖方式擺放，且∠1的度數(shù)比∠2的度數(shù)大30°，若設(shè)∠1=x°，∠2=y°，則可得到方程組為（　�。�
A．
x=y-30
x+y=180
B．
x=y+30
x+y=90
C．
x=y-30
x+y=90
D．
x=y+30
x+y=180

設(shè)∠1=x°，∠2=y°，由題意得：
x=y+30
x+y=90
，
故選：B．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

列方程解答
（1）甲乙兩運輸隊，甲隊原有32人，乙隊原有28人，若從乙隊調(diào)走一些人到甲隊，那么甲隊人數(shù)恰好是乙隊人數(shù)的2倍，問從乙隊調(diào)走了多少人到甲隊？
（2）根據(jù)如圖給出的信息，求每件T恤衫和每瓶礦泉水的價格．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

有一群小鳥，其中一部分在樹上唱歌，另一部分在地上覓食．樹上的一只小鳥對地上覓食的小鳥說：“若從你們中飛上來一只，則樹下的小鳥就是整個鳥群的
1
3
；若從樹上飛下去一只，則樹上，樹下的小鳥一樣多”．你知道樹上樹下各有幾只小鳥？

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

（1）如圖甲，AB⊥BC，∠ABD的度數(shù)比∠DBC的度數(shù)的兩倍少15°，設(shè)∠ABD和∠DBC的度數(shù)分別為x、y，那么下面可以求出這兩個角的度數(shù)的方程組是______
A、
x+y=90
x=y-15
B、
x+y=90
x=2y-15
C、
x+y=90
x=15-2y
D、
2x=90
x=2y-15

（2）如圖乙，三條直線a、b、c相交于同一點，且a⊥c，∠1的度數(shù)比∠3的度數(shù)的兩倍少9°，設(shè)∠1和∠3的度數(shù)分別為x、y，類似的，請你列出二元一次方程組并求出這兩個角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

小強家開了一個便民小商店，每天晚上父母都要結(jié)帳，下圖是父母第一天晚上的對話，兩人結(jié)帳后，發(fā)現(xiàn)所記帳目正確無誤．
（1）請你根據(jù)圖中的對話計算出每包方便面和每塊冰塊的價錢，
（2）第二天晚上小強聽到父母二人發(fā)生了爭論：媽媽說今天賣的方便面和冰塊的價錢和昨天賣的價錢一樣，你賣了28包方便面、51塊冰塊，為什么才賣80元？而爸爸卻說自己沒有記錯帳目．
已經(jīng)是七年級的小強利用學過的數(shù)學知識幫父母巧妙地解決了問題，請你站在小強的角度，說明他是怎樣正確解決了父母爭論的問題．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

某旅行社擬在暑假期間面向?qū)W生推出“林州紅旗渠一日游”活動，收費標準如下：
人數(shù)m0＜m≤100100＜m≤200m＞200
收費標準（元/人）908575
甲、乙兩所學校計劃組織本校學生自愿參加此項活動．已知甲校報名參加的學生人數(shù)多于100人，乙校報名參加的學生人數(shù)少于100人．經(jīng)核算，若兩校分別組團共需花費20800元，若兩校聯(lián)合組團只需花費18000元．
（1）兩所學校報名參加旅游的學生人數(shù)之和超過200人嗎？為什么？
（2）兩所學校報名參加旅游的學生各有多少人？

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

一個兩位數(shù)，各位數(shù)字比十位數(shù)字多2，如果把個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào)，則新數(shù)是原數(shù)的2倍少17，求原來的兩位數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

甲乙兩條繩長共17米，如果甲繩減去它的
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，乙繩增加1米，兩條繩長相等，求甲乙兩繩長度？設(shè)甲繩長x米，乙繩長y米，則可列方程組為______．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

陽光公司決定按如圖（1）給出的比例，從甲、乙、丙三個工廠共購買200件同種產(chǎn)品A，已知這三個工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品A的優(yōu)品率如表所示．

甲乙丙
優(yōu)品率80%85%90%
（1）陽光公司從甲廠應購買______件產(chǎn)品A，從乙廠應購買______件產(chǎn)品A，從丙廠應購買______件產(chǎn)品A；
（2）陽光公司所購買的200件產(chǎn)品A的優(yōu)品率為______；
（3）你認為陽光公司能否通過調(diào)整從三個工廠所購買的產(chǎn)品A的比例（每個工廠的購買數(shù)均大于0），使所購買的200件產(chǎn)品A的優(yōu)品率上升3%？若能，請問應從甲廠購買多少件產(chǎn)品A；若不能，請說明理由．（如圖（2））

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