如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,CD∥AB,AD∥BC,DC的延長線交⊙O于E,連接BE、AE.
(1)判斷△ADE的形狀,并說明理由;
(2)若CD=BE,求證:AD是⊙O的切線.
考點(diǎn):切線的判定
專題:
分析:(1)利用平行四邊形的判定以及平行弦的性質(zhì)得出AE=AD,即可得出答案;
(2)利用已知,得出∠DAC=∠AFC,進(jìn)而得出∠FAD=90°,即可得出答案.
解答:(1)解:△ADE是等腰三角形,
理由:∵CD∥AB,AD∥BC,
∴四邊形BCDA是平行四邊形,
∴BC=AD,
∵CD∥AB,
BE
=
AC
,
BC
=
AE
,
∴BC=AE,
∴AE=AD,
∴△ADE是等腰三角形;

(2)證明:連接AO并延長交⊙O于F,連接CF,AC,
∵CD∥AB,
BE
=
AC
,
∴AC=BE,
∵CD=BE,
∴AC=CD,
∴∠D=∠CAD,
∵∠D=∠AED,∠AED=∠AFC,
∴∠DAC=∠AFC,
∵AF是直徑,
∴∠ACF=90°,
∴∠AFC+∠FAC=90°,
∴∠FAC+∠DAC=90°,
∴∠FAD=90°,
∴AD是⊙O的切線.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了切線的判定以及平行四邊形的判定與性質(zhì)以及平行弦的性質(zhì),得出
AC
=
BE
是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A、B兩點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)為a和b,M、N均為數(shù)軸上的點(diǎn),且OA<OB.
(1)若A、B的位置如圖1所示,試化簡:|a|-|b|+|a-b|.
(2)如圖2,若|a|+|b|=8.9,MN=3,求圖中以A、N、O、M、B這5個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的所有線段長度的和;
(3)如圖3,M為AB中點(diǎn),N為OA中點(diǎn),且MN=2AB-15,a=-3,若點(diǎn)P為數(shù)軸上一點(diǎn),且PA=
2
3
AB,試求點(diǎn)P所對(duì)應(yīng)的數(shù)為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

33x-7
33x+4
互為相反數(shù),求x的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)x為何值時(shí),
3x+3
2
2x+1
3
的差是整數(shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,拋物線與x軸交于A(1,0)、B(-3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為D.坐標(biāo)軸上有一動(dòng)點(diǎn)P,使得以P、A、C為頂點(diǎn)的三角形與△BCD相似.則點(diǎn)P的坐標(biāo)
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)(-1,7)的一條直線與x軸,y軸分別相交于點(diǎn)A,B,且與直線y=-
3
2
x+1平行.求在線段AB上,橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為估計(jì)全市七年級(jí)學(xué)生的體重情況,從某私立學(xué)校隨機(jī)抽取20人進(jìn)行調(diào)查,在這個(gè)問題中,調(diào)查的樣本
 
(填“具有”或“不具有”)代表性.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各式中,從左到右的變形是因式分解的是( 。
A、3x+3y-5=3(x+y)-5
B、(x+1)(x-1)=x2-1
C、x2+2x+1=(x+1)2
D、x(x-y)=x2-xy

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各數(shù)中,是負(fù)數(shù)的是( 。
A、-(-3)B、-|-3|
C、(-3)D、|-3|

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案