【題目】如圖1.正方形的邊長為,點在上,且.
如圖2.將線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)角為,并以為邊作正方形,連接試問隨著線段的旋轉(zhuǎn),與有怎樣的數(shù)量關(guān)系?說明理由;
如圖3,在的條件下,若點恰好落在線段上,求點走過的路徑長(保留).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某軟件開發(fā)公司開發(fā)了A、B兩種軟件,每種軟件成本均為1400元,售價分別為2000元、1800元,這兩種軟件每天的銷售額共為112000元,總利潤為28000元.
(1)該店每天銷售這兩種軟件共多少個?
(2)根據(jù)市場行情,公司擬對A種軟件降價銷售,同時提高B種軟件價格.此時發(fā)現(xiàn),A種軟件每降50元可多賣1件,B種軟件每提高50元就少賣1件.如果這兩種軟件每天銷售總件數(shù)不變,那么這兩種軟件一天的總利潤最多是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校組織的科學(xué)素養(yǎng)競賽中,每班參加比賽的人數(shù)相同,成績分為、、、四個等級,其中相應(yīng)等級的得分依次為分,分,分,分.馬老師將九年級一班和二班的成績整理并繪制成如下的統(tǒng)計圖:
請你根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:
(1)此次競賽中二班成績在分及其以上的人數(shù)是_______人;
(2)補全下表中、、的值:
平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | 方差 | |
一班 | ||||
二班 |
(3)學(xué)校準(zhǔn)備在這兩個班中選一個班參加市級科學(xué)素養(yǎng)競賽,你建議學(xué)校選哪個班參加?說說你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖1,將三角板放在正方形上,使三角板的直角頂點與正方形的頂點重合,三角板的一邊交于點.另一邊交的延長線于點.
(1)觀察猜想:線段與線段的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)探究證明:如圖2,移動三角板,使頂點始終在正方形的對角線上,其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給予證明:若不成立.請說明理由:
(3)拓展延伸:如圖3,將(2)中的“正方形”改為“矩形”,且使三角板的一邊經(jīng)過點,其他條件不變,若、,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)中與的部分對應(yīng)值如下表所示,則下列結(jié)論錯誤的是( )
A.
B.當(dāng)時,的值隨值的增大而減小
C.當(dāng)時,
D.方程有兩個不相等的實數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是邊長為2的等邊三角形,點D與點B分別位于直線AC的兩側(cè),且AD=AC, 聯(lián)結(jié)BD、CD,BD交直線AC于點E.
(1)當(dāng)∠CAD=90°時,求線段AE的長.
(2)過點A作AH⊥CD,垂足為點H,直線AH交BD于點F,
①當(dāng)∠CAD<120°時,設(shè),(其中表示△BCE的面積,表示△AEF的面積),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍;
②當(dāng)時,請直接寫出線段AE的長.
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【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點.
(1)當(dāng)時,若點在該二次函數(shù)的圖象上,求該二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)已知點,在該二次函數(shù)的圖象上,求的取值范圍;
(3)當(dāng)時,若該二次函數(shù)的圖象與直線交于點,,且,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有6張看上去無差別的卡片,上面分別寫著1、2、3、4、5、6
(1)一次性隨機(jī)抽取2張卡片,用列表或畫樹狀圖的方法求出“兩張卡片上的數(shù)都是偶數(shù)”的概率
(2)隨機(jī)摸取1張后,放回并混在一起,再隨機(jī)抽取1張,直接寫出“第二次取出的數(shù)字小于第一次取出的數(shù)字”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在銳角△ABC中,邊BC長為18,高AD長為12
(1)如圖,矩形EFCH的邊GH在BC邊上,其余兩個頂點E、F分別在AB、AC邊上,EF交AD于點K,求的值;
(2)設(shè)EH=x,矩形EFGH的面積為S,求S與x的函數(shù)關(guān)系式,并求S的最大值.
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