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（8分）“五·一”期間，九年一班同學從學校出發(fā)，去距學校6千米的公園游玩，同學們分為步行和騎自行車兩組，在去公園的全過程中，騎自行車的同學比步行的同學少用40分鐘，已知騎自行車的速度是步行速度的3倍．

（1）求步行同學每小時走多少千米？

（2）圖是兩組同學前往公園時的路程（千米）與時間（分鐘）的函數圖象．

完成下列填空：

①表示騎車同學的函數圖象是線段          ；

②已知點坐標，則點的坐標為（        ）．

 

【答案】

解：設步行同學每小時走x千米，由題意得，解得x=6.

經檢驗：x=6是原分式方程的解，且符合題意.

答：步行同步同學每小時走6千米

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

（8分）“五·一”期間，九年一班同學從學校出發(fā)，去距學校6千米的公園游玩，同學們分為步行和騎自行車兩組，在去公園的全過程中，騎自行車的同學比步行的同學少用40分鐘，已知騎自行車的速度是步行速度的3倍．

（1）求步行同學每小時走多少千米？
（2）圖是兩組同學前往公園時的路程（千米）與時間（分鐘）的函數圖象．
完成下列填空：
①表示騎車同學的函數圖象是線段         ；
②已知點坐標，則點的坐標為（       ）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

(2009年本溪)
“五·一”期間，九年一班同學從學校出發(fā)，去距學校6千米的本溪水洞游玩，同學們分為步行和騎自行車兩組，在去水洞的全過程中，騎自行車的同學比步行的同學少用40分鐘，已知騎自行車的速度是步行速度的3倍．

（1）求步行同學每分鐘走多少千米？
（2）上圖是兩組同學前往水洞時的路程（千米）
與時間（分鐘）的函數圖象．
完成下列填空：
①表示騎車同學的函數圖象是線段         ；
②已知點坐標，則點的坐標為（     ）．

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科目：初中數學 來源：2010年全國中考試題分式專題訓練 題型：解答題

(2009年本溪)
“五·一”期間，九年一班同學從學校出發(fā)，去距學校6千米的本溪水洞游玩，同學們分為步行和騎自行車兩組，在去水洞的全過程中，騎自行車的同學比步行的同學少用40分鐘，已知騎自行車的速度是步行速度的3倍．

（1）求步行同學每分鐘走多少千米？
（2）上圖是兩組同學前往水洞時的路程（千米）
與時間（分鐘）的函數圖象．
完成下列填空：
①表示騎車同學的函數圖象是線段         ；
②已知點坐標，則點的坐標為（     ）．

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科目：初中數學 來源：2011-2012學年湖北省黃岡市啟黃中學八年級上學期期末考試數學卷 題型：解答題

（8分）“五·一”期間，九年一班同學從學校出發(fā)，去距學校6千米的公園游玩，同學們分為步行和騎自行車兩組，在去公園的全過程中，騎自行車的同學比步行的同學少用40分鐘，已知騎自行車的速度是步行速度的3倍．

（1）求步行同學每小時走多少千米？
（2）圖是兩組同學前往公園時的路程（千米）與時間（分鐘）的函數圖象．
完成下列填空：
①表示騎車同學的函數圖象是線段         ；
②已知點坐標，則點的坐標為（       ）．

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