在測(cè)量時(shí),為了確定被測(cè)對(duì)象的最佳值,經(jīng)常要對(duì)同一對(duì)象測(cè)量若干次,然后選取與各測(cè)量數(shù)據(jù)的差的平方和為最小的數(shù)作為最佳近似值.例如,在測(cè)量5個(gè)大麥穗長(zhǎng)之后,得到的數(shù)據(jù)是6.5、5.9、6.0、6.7、4.5,那么這些大麥穗的最佳近似長(zhǎng)度可以取使函數(shù)y=(x-6.5)2+(x-5.9)2+(x-6.0)2+(x-6.7)2+(x-4.5)2為最小值的x的值.整理上式,并求出大麥穗長(zhǎng)的最佳近似長(zhǎng)度.
考點(diǎn):二次函數(shù)的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題
分析:先把函數(shù)化為一般式,再進(jìn)行配方得到y(tǒng)=5(x-5.92)2+2.968,利用二次函數(shù)的性質(zhì)得到x=5.92時(shí),y有最小值,根據(jù)題意即可得到大麥穗長(zhǎng)的最佳近似長(zhǎng)度.
解答:解:y=(x-6.5)2+(x-5.9)2+(x-6.0)2+(x-6.7)2+(x-4.5)2
=x2-13x+6.52+x2-11.8+5.92+x2-12x+62+x2-13.4x+6.72+x2-9x+4.52
=5x2-59.2x+178.2,
=5(x-5.92)2+2.968,
∵a=5,
∴x=5.92時(shí),y有最小值,
∴大麥穗長(zhǎng)的最佳近似長(zhǎng)度為5.92.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)的應(yīng)用:解此類題的關(guān)鍵是通過(guò)題意,確定出二次函數(shù)的解析式,然后確定其最大值,實(shí)際問(wèn)題中自變量x的取值要使實(shí)際問(wèn)題有意義,因此在求二次函數(shù)的最值時(shí),一定要注意自變量x的取值范圍.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

多項(xiàng)式x-2x2+4x3-3是
 
 
項(xiàng)式,常數(shù)項(xiàng)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
2
3
÷(-2
2
3
)-
4
21
×(-1
3
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解分式方程.
(1)
1-x
x-2
=2-
1
2-x
;
(2)
5-x
x-4
+
1
4-x
=1;
(3)1+
x
4-x
=
16
(x+4)(x-4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展,不少農(nóng)村都安裝了自動(dòng)噴灌裝置,已知自動(dòng)旋轉(zhuǎn)龍頭離地面
5
3
m,噴出的水最高離地面3m,此時(shí)離龍頭的水平距離為4m,則此龍頭能澆灌的面積為
 
m2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正方形網(wǎng)格中建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系xOy.△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別是A(4,4 )、B(1,2 )、C(3,2 ),請(qǐng)解答下列問(wèn)題.
(1)將△ABC向下平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,畫(huà)出平移后的△A1B1C1;
(2)畫(huà)出△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱的△A2B2C2
(3)將△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的△A3B3C3
    并寫(xiě)出點(diǎn)A3的坐標(biāo):A3
 
 
 ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩地的路程為360千米,一列快車從乙站開(kāi)出,每小時(shí)行72千米;一列慢車從甲站開(kāi)出,每小時(shí)行48千米.
(1)若兩列火車同時(shí)開(kāi)出,相向而行,經(jīng)過(guò)多少小時(shí)兩車相遇?
(2)若快車先開(kāi)25分鐘,兩車相向而行,慢車行駛了多少時(shí)間兩車相遇?
(3)若兩車同時(shí)開(kāi)出,同向而行,快車在慢車的后面,幾個(gè)小時(shí)候快車追上慢車?
(4)若兩車同時(shí)開(kāi)出,同向而行,慢車在快車的后面,幾個(gè)小時(shí)候快車與慢車相距720千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)4x-
1
2
x=3+4
(2)2-3.5x=4.5x-1
(3)5(x+8)-5=6(2x-7)
(4)2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x)
(5)
5x-1
6
=
7
3

(6)
x-4
4
-
x-1
3
=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x2+ax=(x+
1
2
2+b,則a、b的值分別是
 

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