【題目】如圖,已知中,,,,、分別是、上的動(dòng)點(diǎn),,與關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng),若是直角三角形,則的長(zhǎng)為___.
【答案】或
【解析】
分三種情況:①當(dāng)∠PAD=90,由平行四邊形的性質(zhì)得出CD=AB=3,AD=BC=5,AD∥BC,證明△ABP∽△CBA,得出,求出BP=,由軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)即可得出結(jié)果;
②∠APD=90,當(dāng)點(diǎn)P與C重合時(shí),得出該情況不成立;
③當(dāng)點(diǎn)P與C不重合時(shí),∠APD=90,作AG⊥BC于G,則EF與AG重合,根據(jù)三角形面積及勾股定理求出BF=.
分三種情況:
①當(dāng)∠PAD=90,如圖1所示:
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴CD=AB=3,AD=BC=5,AD∥BC,
∴∠APB=∠PAD=90°,
∵AB=3,BC=5,∠BAC=90,
∴AC==4,
∵∠B=∠B,
∴△ABP∽△CBA,
∴,即,
解得:BP=,
∵EF⊥BC,△BEF與△PEF關(guān)于直線(xiàn)EF對(duì)稱(chēng),
∴BF=PF=BP=;
②當(dāng)∠APD=90時(shí),點(diǎn)P與C重合時(shí),如圖2所示:
∵AB∥CD,
∴∠APD=∠ACD=∠BAC=90,
∵E在AB上,E和A重合,而AB≠AC,
則△BEF與△PEF關(guān)于直線(xiàn)EF不對(duì)稱(chēng),
∴該情況不存在;
③當(dāng)點(diǎn)P與C不重合時(shí),∠APD=90,如圖3所示:
作AG⊥BC于G,則EF與AG重合,
∵AB=3,BC=5,∠BAC=90,
∴AC==4,
∴AF=
∴BF==;
綜上所述,若△APD是直角三角形,則BF的長(zhǎng)為 或;
故答案為:或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,交于點(diǎn),連接.
(1)如圖1,點(diǎn)是上一點(diǎn),連接,若,,,求的長(zhǎng);
(2)如圖2,若,延長(zhǎng)交延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),以為斜邊做等腰直角,連接,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,PA是⊙O切線(xiàn),PC交⊙O于點(diǎn)D.
(1)求證:∠PAC=∠ABC;
(2)若∠BAC=2∠ACB,∠BCD=90°,AB=,CD=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法:①平分弦的直徑垂直于弦;②在n次隨機(jī)實(shí)驗(yàn)中,事件A出現(xiàn)m次,則事件A發(fā)生的頻率,就是事件A的概率;③各角相等的圓外切多邊形一定是正多邊形;④各角相等的圓內(nèi)接多邊形一定是正多邊形;⑤若一個(gè)事件可能發(fā)生的結(jié)果共有n種,則每一種結(jié)果發(fā)生的可能性是.其中正確的個(gè)數(shù)( 。
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年5月份,某校九年級(jí)學(xué)生參加了南寧市中考體育考試,為了了解該校九年級(jí)(1)班同學(xué)的中考體育情況,對(duì)全班學(xué)生的中考體育成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制以下不完整的頻數(shù)分布表(圖11-1)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖11-2),根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
分組 | 分?jǐn)?shù)段(分) | 頻數(shù) |
A | 36≤x<41 | 2 |
B | 41≤x<46 | 5 |
C | 46≤x<51 | 15 |
D | 51≤x<56 | m |
E | 56≤x<61 | 10 |
(1)求全班學(xué)生人數(shù)和的值.
(2)直接學(xué)出該班學(xué)生的中考體育成績(jī)的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段.
(3)該班中考體育成績(jī)滿(mǎn)分共有3人,其中男生2人,女生1人,現(xiàn)需從這3人中隨機(jī)選取2人到八年級(jí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,請(qǐng)用“列表法”或“畫(huà)樹(shù)狀圖法”求出恰好選到一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)一批產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售,該產(chǎn)品的進(jìn)貨單價(jià)為6元/個(gè).根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,該產(chǎn)品的日銷(xiāo)售量y(個(gè))與銷(xiāo)售單價(jià)x(元/個(gè))之間滿(mǎn)足一次函數(shù)關(guān)系.關(guān)于日銷(xiāo)售量y(個(gè))與銷(xiāo)售單價(jià)x(元/個(gè))的幾組數(shù)據(jù)如表:
x | 10 | 12 | 14 | 16 |
y | 300 | 240 | 180 | m |
(1)求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍)及m的值.
(2)按照(1)中的銷(xiāo)售規(guī)律,當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)定為17.5元/個(gè)時(shí),日銷(xiāo)售量為 個(gè),此時(shí),獲得日銷(xiāo)售利潤(rùn)是 .
(3)為防范風(fēng)險(xiǎn),該公司將日進(jìn)貨成本控制在900(含900元)以?xún)?nèi),按照(1)中的銷(xiāo)售規(guī)律,要使日銷(xiāo)售利潤(rùn)最大,則銷(xiāo)售單價(jià)應(yīng)定為多少?并求出此時(shí)的最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的外接圓,是的直徑,過(guò)圓心的直線(xiàn)于,交于,是的切線(xiàn),為切點(diǎn),連接,.
(1)求證:直線(xiàn)為的切線(xiàn);
(2)求證:;
(3)若,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天府新區(qū)某校數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題作如下探究:
(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):如圖1,在等邊△ABC中,點(diǎn)P是邊BC上任意一點(diǎn),連接AP,以AP為邊作等邊△APQ,連接CQ.求證:BP CQ;
(2)變式探究:如圖2,在等腰△ABC中,ABBC,點(diǎn)P是邊BC上任意一點(diǎn),以AP為腰作等腰△APQ,使AP PQ,APQ ABC,連接CQ.判斷∠ABC和∠ACQ的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)解決問(wèn)題:如圖3,在正方形ADBC中,點(diǎn)P是邊BC上一點(diǎn),以AP為邊作正方形 APEF,Q是正方形APEF的中心,連接CQ.若正方形APEF的邊長(zhǎng)為6,,求正方形ADBC的邊長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ABC=∠ACB,點(diǎn)D在BC所在的直線(xiàn)上,點(diǎn)E在射線(xiàn)AC上,且AD=AE,連接DE.
⑴如圖①,若∠B=∠C=35°,∠BAD=80°,求∠CDE的度數(shù);
⑵如圖②,若∠ABC=∠ACB=75°,∠CDE=18°,求∠BAD的度數(shù);
⑶當(dāng)點(diǎn)D在直線(xiàn)BC上(不與點(diǎn)B、C重合)運(yùn)動(dòng)時(shí),試探究∠BAD與∠CDE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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