3、如圖所示的立體圖形可以看作直角三角形ABC（　　）
分析：根據(jù)題意可得立體圖形是兩個(gè)三角錐的組合，由此可得出答案．
解答：解：根據(jù)繞三角形的斜邊旋轉(zhuǎn)一周可得兩個(gè)三角錐可得：立體圖形是繞AB旋轉(zhuǎn)一周得到的．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查線動(dòng)成面的知識(shí)，難度不大，關(guān)鍵是掌握繞三角形的斜邊旋轉(zhuǎn)一周可得兩個(gè)三角錐．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)平面圖形相似的概念可以推廣到空間立體圖形．例如：任意兩個(gè)球體都是相似的；任意兩個(gè)正方體都是相似的；等等．立體相似也有平面相似圖形相類似的性質(zhì)．
（1）猜想性質(zhì)：棱長(zhǎng)為1的正方體的體積V1=1，棱長(zhǎng)為2的正方體的體積V2=8，棱長(zhǎng)為3的正方體的體積V3=27，…，可得：
V1
V2
=
1
8
=(
1
2
)3，
V1
V3
=
1
27
=(
1
3
)3，
V2
V3
=
8
27
=(
2
3
)3，…，由此猜想立體相似具有下列性質(zhì)：立體相似圖形的體積之比等于對(duì)應(yīng)線段之比的
 
；
（2）問(wèn)題解決：星期天，小強(qiáng)幫媽媽去超市買(mǎi)魚(yú)，正趕上超市促銷．超市里有一種“竹莢魚(yú)”個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得非常相似，現(xiàn)有大小兩種不同的價(jià)錢(qián)，如圖所示，魚(yú)長(zhǎng)10cm的每條1元，魚(yú)長(zhǎng)13cm的每條1.5元．買(mǎi)哪種魚(yú)合算呢小強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)非常棒，只見(jiàn)他稍做思考，立即做出了合理的決定．你知道小強(qiáng)買(mǎi)的是哪種魚(yú)？為什么呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

平面是這樣，那曲面呢？我們?cè)倏匆活}（如圖1），從A到B，怎樣走最近呢？與前兩題相同，把圓柱體展開(kāi)（如圖2），此時(shí)，只有A點(diǎn)位于與長(zhǎng)方形的交界處時(shí)，才是最短路徑，且只有一條最短路徑AB．

從上面幾題可以看出立體圖形中的最短路徑問(wèn)題，都可先把立題圖形轉(zhuǎn)化成平面圖形再思考．而且得出正方體有6條最短路徑；長(zhǎng)方體有2條最短路徑；圓柱有1條最短路徑．這短短的八個(gè)字還真是奧妙無(wú)窮��！
探究問(wèn)題一：已知，A，B在直線L的兩側(cè)，在L上求一點(diǎn)，使得PA+PB最�。ㄈ鐖D所示）

探究問(wèn)題二：已知，A，B在直線L的同一側(cè)，在L上求一點(diǎn)，使得PA+PB最�。ㄈ鐖D所示）

探究問(wèn)題三：A是銳角MON內(nèi)部任意一點(diǎn)，在∠MON的兩邊OM，ON上各取一點(diǎn)B，C，組成三角形，使三角形周長(zhǎng)最小．（如圖所示）

探究問(wèn)題四：AB是銳角MON內(nèi)部一條線段，在角MON的兩邊OM，ON上各取一點(diǎn)C，D組成四邊形，使四邊形周長(zhǎng)最�。ㄈ鐖D所示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

平面圖形相似的概念可以推廣到空間立體圖形．例如：任意兩個(gè)球體都是相似的；任意兩個(gè)正方體都是相似的；等等．立體相似也有平面相似圖形相類似的性質(zhì)．
（1）猜想性質(zhì)：棱長(zhǎng)為1的正方體的體積V1=1，棱長(zhǎng)為2的正方體的體積V2=8，棱長(zhǎng)為3的正方體的體積V3=27，…，可得：數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，…，由此猜想立體相似具有下列性質(zhì)：立體相似圖形的體積之比等于對(duì)應(yīng)線段之比的______；
（2）問(wèn)題解決：星期天，小強(qiáng)幫媽媽去超市買(mǎi)魚(yú)，正趕上超市促銷．超市里有一種“竹莢魚(yú)”個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得非常相似，現(xiàn)有大小兩種不同的價(jià)錢(qián)，如圖所示，魚(yú)長(zhǎng)10cm的每條1元，魚(yú)長(zhǎng)13cm的每條1.5元．買(mǎi)哪種魚(yú)合算呢小強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)非常棒，只見(jiàn)他稍做思考，立即做出了合理的決定．你知道小強(qiáng)買(mǎi)的是哪種魚(yú)？為什么呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：鹽城模擬 題型：解答題

平面圖形相似的概念可以推廣到空間立體圖形．例如：任意兩個(gè)球體都是相似的；任意兩個(gè)正方體都是相似的；等等．立體相似也有平面相似圖形相類似的性質(zhì)．
（1）猜想性質(zhì)：棱長(zhǎng)為1的正方體的體積V1=1，棱長(zhǎng)為2的正方體的體積V2=8，棱長(zhǎng)為3的正方體的體積V3=27，…，可得：
V1
V2
=
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8
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)3，
V1
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=
1
27
=(
1
3
)3，
V2
V3
=
8
27
=(
2
3
)3，…，由此猜想立體相似具有下列性質(zhì)：立體相似圖形的體積之比等于對(duì)應(yīng)線段之比的______；
（2）問(wèn)題解決：星期天，小強(qiáng)幫媽媽去超市買(mǎi)魚(yú)，正趕上超市促銷．超市里有一種“竹莢魚(yú)”個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得非常相似，現(xiàn)有大小兩種不同的價(jià)錢(qián)，如圖所示，魚(yú)長(zhǎng)10cm的每條1元，魚(yú)長(zhǎng)13cm的每條1.5元．買(mǎi)哪種魚(yú)合算呢小強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)非常棒，只見(jiàn)他稍做思考，立即做出了合理的決定．你知道小強(qiáng)買(mǎi)的是哪種魚(yú)？為什么呢？
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009年4月江蘇省鹽城市東臺(tái)市部分聯(lián)誼學(xué)校中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•鹽城模擬）平面圖形相似的概念可以推廣到空間立體圖形．例如：任意兩個(gè)球體都是相似的；任意兩個(gè)正方體都是相似的；等等．立體相似也有平面相似圖形相類似的性質(zhì)．
（1）猜想性質(zhì)：棱長(zhǎng)為1的正方體的體積V1=1，棱長(zhǎng)為2的正方體的體積V2=8，棱長(zhǎng)為3的正方體的體積V3=27，…，可得：，，，…，由此猜想立體相似具有下列性質(zhì)：立體相似圖形的體積之比等于對(duì)應(yīng)線段之比的______；
（2）問(wèn)題解決：星期天，小強(qiáng)幫媽媽去超市買(mǎi)魚(yú)，正趕上超市促銷．超市里有一種“竹莢魚(yú)”個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得非常相似，現(xiàn)有大小兩種不同的價(jià)錢(qián)，如圖所示，魚(yú)長(zhǎng)10cm的每條1元，魚(yú)長(zhǎng)13cm的每條1.5元．買(mǎi)哪種魚(yú)合算呢小強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)非常棒，只見(jiàn)他稍做思考，立即做出了合理的決定．你知道小強(qiáng)買(mǎi)的是哪種魚(yú)？為什么呢？

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