如圖所示，二次函數(shù)y=ax2與一次函數(shù)y=-ax+a的圖象大致是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：二次函數(shù)的圖象,一次函數(shù)的圖象
專題：
分析：根據(jù)a的取值確定二次函數(shù)的圖象及一次函數(shù)的圖象即可判定．
解答：解：當(dāng)a＞0時，二次函數(shù)y=ax2開口向上，由一次函數(shù)y=-ax+a過一，二，四象限可判定A，B不正確，
當(dāng)a＜0時，二次函數(shù)y=ax2開口向下，由一次函數(shù)y=-ax+a過一，三，四象限可判定C不正確，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查了二次函數(shù)的圖象及一次函數(shù)的圖象，解題的關(guān)鍵是熟記二次函數(shù)的圖象及一次函數(shù)的圖象的特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求下列各數(shù)的立方根：
（1）-64            
（2）3
3
8
          
（3）0.125        
（4）10-6．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（8x-5y）-（4x-9y）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

通過平移，可將圖中的小貓移動到圖（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在學(xué)習(xí)了《展開與折疊》這一課后，明白了很多幾何體都能展開成平面圖形．于是他在家用剪刀展開了一個長方體紙盒，可是一不小心多剪了一條棱，把紙盒剪成了兩部分，即圖中的①和②．根據(jù)你所學(xué)的知識，回答下列問題：

（1）小明總共剪開了
 
條棱．
（2）現(xiàn)在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去，而且經(jīng)過折疊以后，仍然可以還原成一個長方體紙盒，你認為他應(yīng)該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置？請你幫助小明在①上補全．
（3）小明說：他所剪的所有棱中，最長的一條棱是最短的一條棱的5倍．現(xiàn)在已知這個長方體紙盒的底面是一個正方形，并且這個長方體紙盒所有棱長的和是880cm，求這個長方體紙盒的體積．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知線段b是線段a、c的比例中項，且a=1，c=4，那么b=
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示△ABC中，DE∥BC，DF∥AC，則下列比例式中正確的是（　�。�
A、
AE
EC
=
DE
BC
B、
AE
EC
=
CF
FB
C、
DE
BC
=
DF
AC
D、
CF
BC
=
EC
AC

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圓上有五個點，這五個點將圓分成五等份（每一份稱為一段弧長），把這五個點按順時針方向依次編號為1，2，3，4，5，若從某一點開始，沿圓周順時針方向行走，點的編號是數(shù)字幾，就走幾段弧長，則稱這種走法為一次“移位”．如：小明在編號為3的點，那么他應(yīng)走3段弧長，即從3→4→5→1為第一次“移位”，這時他到達編號為1的點，然后從1→2為第二次“移位”．若小明從編號為4的點開始，第2015次“移位”后，他到達編號為
 
的點．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，從左邊第一個格子開始向右數(shù)，在每個小格子中都填入一個整數(shù)，使得其中任意三個相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等．
（1）可求得x=
 
，第2014個格子中的數(shù)為
 
；
（2）判斷：前m個格子中所填整數(shù)之和是否可能為2014？若能，求出m的值，若不能，請說明理由；
（3）若取前3格子中的任意兩個數(shù)記作a、b，且a≥b，那么所有的|a-b|的和可以通過計算|9-★|+|9-☆|+|★-☆|得到．其結(jié)果為
 
；若a、b為前19格子中的任意兩個數(shù)記作a、b，且a≥b，則所有的|a-b|的和為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案