如圖,在△ABC中,∠A=90°,∠D是∠ABC和∠ACB的外角平分線的夾角,求∠D的度數(shù).
考點(diǎn):三角形內(nèi)角和定理,三角形的外角性質(zhì)
專題:
分析:根據(jù)題意求出∠ABC+∠ACB=90°,結(jié)合角平分線的定義及三角形的外角定理,求出∠DBC+∠DCB的值,進(jìn)而求出∠D的值.
解答:解:設(shè)∠ABC=x,∠ACB=y;
∵∠A=90°,∴x+y=90°
∵BD,CD分別為△ABC的外角平分線,
∴∠DBC+∠DCB=
90°+y
2
+
90°+x
2
=
180°+x+y
2

故∠D=180°-
180°+x+y
2
=180°-90°-
x+y
2

=90°-45°=45°
即∠D=45°
點(diǎn)評(píng):命題考查了三角形的內(nèi)角和定理、外角定理及其應(yīng)用問(wèn)題;解題的關(guān)鍵是充分利用∠ABC+∠ACB=90°為定值這一重要結(jié)論,靈活運(yùn)用內(nèi)角和定理來(lái)解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程(1-x)2=2的根是(  )
A、-1、3
B、1、-3
C、1-
2
、1+
2
D、
2
-1、
2
+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC≌△ADE,若∠BAE=130°,∠BAD=44°,則∠BAC=
 
 度.

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⊙O1與⊙O2半徑分別為4和1,圓心距為2,作⊙O2的切線,被⊙O1所截的最短弦長(zhǎng)為( 。
A、10
B、8
C、2
7
D、2
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC為矩形,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(6,0),(6,8).動(dòng)點(diǎn)M、N分別從O、B同時(shí)出發(fā),都以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),其中點(diǎn)M沿OA向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N沿BC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)N作NP⊥BC,交AC于點(diǎn)P,連接MP,已知?jiǎng)狱c(diǎn)運(yùn)動(dòng)了t秒.
(1)當(dāng)t=2秒時(shí),則點(diǎn)N的坐標(biāo)
 
;(直接寫出答案)
(2)當(dāng)△APM的面積為
10
3
時(shí),求t的值;
(3)是否存在t的值,使以P、A、M為頂點(diǎn)的三角形與△AOC相似?若存在,請(qǐng)求t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

妹妹和哥哥摘蘋果,從妹妹的筐里拿100個(gè)放到哥哥的筐里,哥哥的蘋果就是妹妹的蘋果的3倍,從哥哥的筐里拿200個(gè)蘋果放在妹妹的筐里,他們的蘋果就一樣多了.求他們各自原來(lái)有多少蘋果?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(a-1)x2-(a2+1)x+a2+a=0的根是正整數(shù),求a的整數(shù)值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖(1),MN是⊙O的直徑,弦AB、CD相交于MN上一點(diǎn)P,且PD=PB.

(1)求證:AB=CD;
(2)如圖(2)若AB、CD相交于MN延長(zhǎng)線上一點(diǎn)P,其他條件不變,則AB=CD還成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象上有一點(diǎn)P(2,a),過(guò)點(diǎn)P作PA⊥x軸,PB⊥y軸,垂足分別為A、B,若S四邊形OAPB=6,求此正比例函數(shù)的解析式.

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