已知直線y=2x與某反比例函數(shù)圖象的一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2.
(1)求這個(gè)反比例函數(shù)的關(guān)系式;
(2)在直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出這條直線和這個(gè)反比例函數(shù)的圖象;
(3)試比較這兩個(gè)函數(shù)性質(zhì)的相似處與不同處;
(4)根據(jù)圖象寫出:使這兩個(gè)函數(shù)值均為非負(fù)數(shù)且反比例函數(shù)大于正比例函數(shù)值的自變量x的取值范圍.

解:(1)∵直線y=2x與某反比例函數(shù)圖象的一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2,
∴這個(gè)交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為:2×2=4,
設(shè)反比例函數(shù)的解析式為y=,
∴k=xy=2×4=8,
∴y=

(2)作出反比例函數(shù)的圖象,如圖;

(3)相似處:兩個(gè)函數(shù)都經(jīng)過一三象限;都經(jīng)過(2,4),(-2,-4)兩點(diǎn);
不同點(diǎn):正比例函數(shù)與坐標(biāo)軸有交點(diǎn),反比例函數(shù)與坐標(biāo)軸無交點(diǎn);
正比例函數(shù)的圖象是一條直線,反比例函數(shù)的圖象是雙曲線;
正比例函數(shù)的自變量的取值為全體實(shí)數(shù),反比例函數(shù)自變量不能取x=0;

(4)當(dāng)0<x<2時(shí),兩個(gè)函數(shù)值均為非負(fù)數(shù)且反比例函數(shù)大于正比例函數(shù)值.
分析:(1)把點(diǎn)的橫坐標(biāo)代入直線解析式可求得點(diǎn)的縱坐標(biāo),把所得點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)代入反比例函數(shù)解析式可求得比例系數(shù);
(2)直線解析式經(jīng)過點(diǎn)(2,4)及原點(diǎn);反比例函數(shù)應(yīng)從自變量為正值和負(fù)值各取幾個(gè)數(shù)得到相應(yīng)的圖象;
(3)根據(jù)所在象限得到相似處,經(jīng)過原點(diǎn)與否得到不同處;
根據(jù)都經(jīng)過某兩點(diǎn)得到相似處,根據(jù)圖象的不同以及自變量的取值得到不同處;
(4)找到x軸上方y(tǒng)軸右側(cè)相同的自變量,反比例函數(shù)的函數(shù)值大于正比例函數(shù)的函數(shù)值所對(duì)應(yīng)的自變量的取值范圍即可.
點(diǎn)評(píng):反比例函數(shù)的比例系數(shù)等于在它上面的點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)的積;看相同自變量所對(duì)應(yīng)的函數(shù)值不同應(yīng)從兩個(gè)函數(shù)交點(diǎn)入手思考;注意從不同方面找到兩個(gè)函數(shù)的相似處和不同處.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=2x與某反比例函數(shù)圖象的一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2.
(1)求這個(gè)反比例函數(shù)的關(guān)系式;
(2)在直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出這條直線和這個(gè)反比例函數(shù)的圖象;
(3)試比較這兩個(gè)函數(shù)性質(zhì)的相似處與不同處;
(4)根據(jù)圖象寫出:使這兩個(gè)函數(shù)值均為非負(fù)數(shù)且反比例函數(shù)大于正比例函數(shù)值的自變量x的取值范圍.

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y=2x-7
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