18．下列計(jì)算正確的是（　�。�
A．4x-3x=1B．x2+x2=2x4C．（x2）3=x6D．2x2•x3=2x6

分析 根據(jù)合并同類項(xiàng)的法則只需把系數(shù)相加減，字母和字母的指數(shù)不變得出A和B不正確；根據(jù)冪的乘方底數(shù)不變、指數(shù)相乘得出C正確；根據(jù)同底數(shù)冪的乘法底數(shù)不變，指數(shù)相加得出D不正確．

解答 解：A、4x-3x=x，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、x2+x2=2x2，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、（x2）3=x6，故本選項(xiàng)正確；
D、2x2•x3=2x5，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式、合并同類項(xiàng)和冪的乘方與積的乘方，熟練掌握運(yùn)算法則是本題的關(guān)鍵，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．小東早晨從家騎車到學(xué)校，先上坡后下坡，行駛的路程y（千米）與所用的時(shí)間x（分）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，若小東返回時(shí)上、下坡的速度仍保持不變，則他從學(xué)校騎車回家用的時(shí)間是42 分．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某商家預(yù)測(cè)一種襯衫能暢銷市場(chǎng)，就用13200元購(gòu)進(jìn)了一批這種襯衫，面市后果然供不應(yīng)求，商家又用28800元購(gòu)進(jìn)了第二批這種襯衫，所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)進(jìn)量的2倍，但單價(jià)貴了10元．
（1）該商家購(gòu)進(jìn)的第一批襯衫是多少件？
（2）若兩批襯衫按相同的標(biāo)價(jià)銷售，如果兩批襯衫全部售完利潤(rùn)率不低于30%（不考慮其它因素），那么每件襯衫的標(biāo)價(jià)至少是多少元？（結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．已知2m+5n+3=0，則4m×32n的值為$\frac{1}{8}$．

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13．先化簡(jiǎn)：（2x-$\frac{{x}^{2}+1}{x}$）÷$\frac{{x}^{2}-2x+1}{x}$，然后從0，1，-2中選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)作為x的值代入求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖，拋物線y=ax2-2ax+8分別交x軸于點(diǎn)A，B（點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)），交y軸于點(diǎn)C，AB=6．
（1）求a的值；
（2）點(diǎn)D為拋物線的頂點(diǎn)，點(diǎn)Q在線段BD上，過(guò)點(diǎn)Q作QH⊥x軸于點(diǎn)H，在HQ的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)N，連接BN，在x軸上點(diǎn)H的左側(cè)取點(diǎn)M，連接QM，且MH=6，若tan∠NBH-tan∠MQH=3，求QN的長(zhǎng)；
（3）在（2）的條件下，在AD上取點(diǎn)P，使得AP=DQ，若∠DPQ+∠PQB=90°，求點(diǎn)P的坐標(biāo)，并判斷此時(shí)點(diǎn)N是否在拋物線上．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我市某中學(xué)今年年初開(kāi)學(xué)后打算招聘一名數(shù)學(xué)教師，對(duì)三名前來(lái)應(yīng)聘的數(shù)學(xué)教師A、B、C進(jìn)行了考核，他們的筆試成績(jī)和說(shuō)課成績(jī)（單位：分）分別用了兩種方式進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如表一和圖一：
表一：
 ABC
筆試859590
說(shuō)課8085
（1）請(qǐng)將表一和圖一中的空缺部分補(bǔ)充完整．
（2）應(yīng)聘的最后一個(gè)程序是由該校的24名數(shù)學(xué)教師進(jìn)行投票，三位應(yīng)聘人的得票情況如圖二（沒(méi)有棄權(quán)票，該校的每位教師只能選一位應(yīng)聘教師），請(qǐng)計(jì)算每人的得票數(shù)（得票數(shù)可是整數(shù)喲）．
（3）若每票計(jì)1分，該校將筆試、說(shuō)課、得票三項(xiàng)測(cè)試得分按3：4：4的比例確定個(gè)人成績(jī)，請(qǐng)計(jì)算三位應(yīng)聘人的最后成績(jī)，并根據(jù)成績(jī)判斷誰(shuí)能應(yīng)聘成功．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在平面直角坐標(biāo)系 xOy中，對(duì)于點(diǎn)P（x，y），以及兩個(gè)無(wú)公共點(diǎn)的圖形W1和W2，若在圖形W1和W2上分別存在點(diǎn)M （x1，y1 ）和N （x2，y2 ），使得P是線段MN的中點(diǎn)，則稱點(diǎn)M 和N被點(diǎn)P“關(guān)聯(lián)”，并稱點(diǎn)P為圖形W1和W2的一個(gè)“中位點(diǎn)”，此時(shí)P，M，N三個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)滿足x=$\frac{{{x_1}+{x_2}}}{2}$，y=$\frac{{{y_1}+{y_2}}}{2}$
（1）已知點(diǎn)A（0，1），B（4，1），C（3，-1），D（3，-2），連接AB，CD．
①對(duì)于線段AB和線段CD，若點(diǎn)A和C被點(diǎn)P“關(guān)聯(lián)”，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為（$\frac{3}{2}$，0）；
②線段AB和線段CD的一“中位點(diǎn)”是Q （2，-$\frac{1}{2}$），求這兩條線段上被點(diǎn)Q“關(guān)聯(lián)”的兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）如圖1，已知點(diǎn)R（-2，0）和拋物線W1：y=x2-2x，對(duì)于拋物線W1上的每一個(gè)點(diǎn)M，在拋物線W2上都存在點(diǎn)N，使得點(diǎn)N和M 被點(diǎn)R“關(guān)聯(lián)”，請(qǐng)?jiān)趫D1 中畫(huà)出符合條件的拋物線W2；
（3）正方形EFGH的頂點(diǎn)分別是E（-4，1），F(xiàn)（-4，-1），G（-2，-1），H（-2，1），⊙T的圓心為T(mén)（3，0），半徑為1．請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出由正方形EFGH和⊙T的所有“中位點(diǎn)”組成的圖形（若涉及平面中某個(gè)區(qū)域時(shí)可以用陰影表示），并直接寫(xiě)出該圖形的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．2015年11月9日是第25個(gè)全國(guó)消防日，某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，舉行了一次安全知識(shí)競(jìng)賽，全校800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽，為了了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（滿分100分，而且成績(jī)均為整數(shù)）．繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息解答以下問(wèn)題：
分組頻數(shù)頻率
50.5～60.540.08
60.5～70.580.16
70.5～80.512m
80.5～90.5n0.32
90.5～100.5100.1
合計(jì)a1
（1）求表中的a、n的值，并將圖中補(bǔ)充完整；
（2）若成績(jī)?cè)?0分以下（含70分）的學(xué)生為安全意識(shí)不強(qiáng)，有待進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，則該校安全意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生約有多少人？

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