【題目】如圖,在直角△ABC中,∠C=90°,AC15,BC20,點(diǎn)DAB邊上一動(dòng)點(diǎn),若AD的長(zhǎng)度為m,且m的范圍為0m9,在ACBC邊上分別取兩點(diǎn)EF,滿足EDAB,FEED

1)求DE的長(zhǎng)度;(用含m的代數(shù)式表示)

2)求EF的長(zhǎng)度;(用含m的代數(shù)式表示)

3)請(qǐng)根據(jù)m的不同取值,探索過D、E、F三點(diǎn)的圓與△ABC三邊交點(diǎn)的個(gè)數(shù).

【答案】(1);(2) 25-; (3)見解析.

【解析】

(1)先證△ADE∽△ACB,得到=,代入即可得到DE=

(2)由勾股定理得到AE=,利用兩個(gè)角相等的兩個(gè)三角形相似得到△ADE∽△ECF,利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例,得到,代入即可得到EF=25-;

(3)先分別求出過D、EF三點(diǎn)的⊙OACBC相切時(shí)m=m=,再分0mm=,mm=,m9,五種情況進(jìn)行說明.

解:(1)∵EDAB,∴∠EDA=90°,∴∠EDA=∠C=90°,

∵∠A=∠A,∴△ADE∽△ACB,

,∴

∴DE=;

(2)RT△ADE

AE==,

EDABFEED

∴∠EDA=∠DEF=90°,

EFAB,

∴∠A=∠CEF

又∵∠EDA=∠C,

∴△ADE∽△ECF,

,∴m:(15-)=:EF,

∴EF=25-.

(3)當(dāng)ED:EF=3:4,⊙OAC相切于點(diǎn)E,

:(25-)=3:4,m,

當(dāng)EDEF=4:3,⊙OBC相切于點(diǎn)F,

:(25)=4:3,m,

情況一:當(dāng)0m時(shí),⊙O與△ABC有六個(gè)交點(diǎn);

情況二:當(dāng)m時(shí),⊙O與△ABC有五個(gè)交點(diǎn);

情況三:當(dāng)m時(shí),⊙O與△ABC有六個(gè)交點(diǎn);

情況四:當(dāng)m時(shí),⊙O與△ABC有五個(gè)交點(diǎn);

情況五:當(dāng)m9時(shí),⊙O與△ABC有六個(gè)交點(diǎn).

故答案為:(1);(2) 25-; (3)見解析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況,某校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了某市部分出行市民的主要出行方式(參與問卷調(diào)查的市民都只從以下五個(gè)種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖. 根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)參與本次問卷調(diào)查的市民共有 人,其中選擇B類的人數(shù)有 人;

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求A類對(duì)應(yīng)扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該市約有12萬人出行,若將A,B,C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式,請(qǐng)估計(jì)該市“綠色出行”方式的人數(shù).

種類

A

B

C

D

E

出行方式

共享單車

步行

公交車

的士

私家車

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過點(diǎn)(﹣1,0),對(duì)稱軸為直線x=2,下列結(jié)論:(1)4a+b=0;(2)9a+c>3b;(3)8a+7b+2c>0;(4)若點(diǎn)A(﹣3,y1)、點(diǎn)B(﹣,y2)、點(diǎn)C(,y3)在該函數(shù)圖象上,則y1<y3<y2;(5)若方程a(x+1)(x﹣5)=﹣3的兩根為x1和x2,且x1<x2,則x1<﹣1<5<x2.其中正確的結(jié)論有(  )

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

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【題目】已知AD為O的直徑,BC為O的切線,切點(diǎn)為M,分別過A,D兩點(diǎn)作BC的垂線,垂足分別為B,C,AD的延長(zhǎng)線與BC相交于點(diǎn)E.

(1)求證:△ABM∽△MCD;

(2)若AD=8,AB=5,求ME的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】光明中學(xué)全體學(xué)生1100人參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從中隨機(jī)抽取50人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖,結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:

1)填寫下表:

中位數(shù)

眾數(shù)

隨機(jī)抽取的50人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)(單位:分)

2)估計(jì)光明中學(xué)全體學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的總分.

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【題目】如圖,在足夠大的空地上有一段長(zhǎng)為米的舊墻,某人利用舊墻和木欄圍成一個(gè)矩形菜園

1)如圖1其中,已知矩形菜園的一邊靠墻,另三邊一共用了米木欄.

①若,所圍成的矩形菜園的面積為平方米,求所利用舊墻的長(zhǎng);

②求矩形菜園面積的最大值.

2)如圖2,若,則舊墻與木欄能圍成的矩形菜園面積的最大值是多少?

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【題目】如圖,拋物線x軸交于A(-1,0)B(3,0)兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)E.

(1)求此拋物線的解析式.

(2)若直線y=x+1與拋物線交于A、D兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)F,連接DE,求DEF的面積.

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【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(0,3),B(3,0),C(4,3).

(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

(2)求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)和對(duì)稱軸;

(3)把拋物線向上平移,使得頂點(diǎn)落在x軸上,直接寫出兩條拋物線、對(duì)稱軸和y軸圍成的圖形的面積S(圖中陰影部分).

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【題目】如圖,A,B兩地之間有條河,原來從A地到B地需要經(jīng)過橋DC,沿折線ADCB到達(dá),現(xiàn)在新建了橋EF,可直接沿直線ABA地到達(dá)B地.已知BC=11km,∠A=45°,∠B=37°,橋DCAB平行,橋DC與橋EF的長(zhǎng)相等.

1)求點(diǎn)D到直線AB的距離;

2)現(xiàn)在從A地到B地可比原來少走多少路程?

(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位.參考數(shù)據(jù):1.41,sin37°≈0.60cos37°≈0.80).

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