【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=3,點E在邊BC上,將△ABE沿直線AE折疊,點B恰好落在對角線AC上的點F處,若∠EAC=∠ECA,則AC的長是( )
A.
B.6
C.4
D.5
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【題目】計算
(1)12-(-18)+(-7);
(2)12×(-+)
(3)8÷(-)×(-1)+(-6);
(4)22-(1-)×|3-(-3)2|
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【題目】“佳佳商場”在銷售某種進貨價為20元/件的商品時,以30元/件售出,每天能售出100件.調(diào)查表明:這種商品的售價每上漲1元/件,其銷售量就將減少2件.
(1)為了實現(xiàn)每天1600元的銷售利潤,“佳佳商場”應將這種商品的售價定為多少?
(2)物價局規(guī)定該商品的售價不能超過40元/件,“佳佳商場”為了獲得最大的利潤,應將該商品售價定為多少?最大利潤是多少?
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【題目】定義正整數(shù)m,n的運算,m△n=
例2△3=,3△4=
(1)3△2的值為 運算符號“△”滿足交換律嗎?回答 (填“是”或者“否”)
(2)探究:計算2△10=的值.
為解決上面的問題,我們運用數(shù)形結(jié)合的思想方法,通過不斷的分割一個面積為1的正方形,把數(shù)量關系和幾何圖形結(jié)合起來,最終解決問題.
如圖所示,第1次分割把正方形的面積二等分,其中陰影部分的面積為,第2次,把上次分割圖中空白部分的面積繼續(xù)二等分,陰影分的面積之和為,第3次分割把上次分割圖中空白部分的面積繼續(xù)二等分……以此類推……第10次分割,把第9次分割后的圖中的空日部分的面積最后二等分,所有陰影部分面積之和為.
根據(jù)第10次分割圖可以得出計結(jié)果:=1﹣,進一步分析可得出=1﹣,
(3)已知n是正整數(shù),計算3×(4△n)=的結(jié)果.
按指定方法解決問題請仿照以上做法,只需畫出第n次分割圖并作標注,寫出最終結(jié)果的推理步驟,或借用以上結(jié)論進行推理,寫出必要的步驟.
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【題目】我叫小白,你知道嗎,2014年底南水北調(diào)中期工程開始運行,“南水”進京了,但是北京仍是特大型缺水城市,人均水資源量不到全國平均水平的 .你了解嗎,家庭中的沖水馬桶是“大戶”,用水量大約占家庭用水量的36%左右,兩年前,我家每個月都要沖掉約3000升水.近兩年來,我家使用新型沖水馬桶,同時注意各種方法節(jié)水,現(xiàn)在我家全年用水量只有64000升,請你幫我算算,我家這兩年用水的年平均下降率是多少?
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【題目】已知正方形OABC的邊OC、OA分別在x、y軸的正半軸上,點B坐標為(10,10),點P從O出發(fā)沿O→C→B運動,速度為1個單位每秒,連接AP.設運動時間為t.
(1)若拋物線y=﹣(x﹣h)2+k經(jīng)過A,B兩點,求拋物線函數(shù)關系式;
(2)當0≤t≤10時,如圖1,過點O作OH⊥AP于點H,直線OH交邊BC于點D,連接AD,PD,設△APD的面積為S,求S的最小值;
(3)在圖2中以A為圓心,OA長為半徑作⊙A,當0≤t≤20時,過點P作PQ⊥x軸(Q在P的上方),且線段PQ=t+12:
①當t在什么范圍內(nèi),線段PQ與⊙A只有一個公共點?當t在什么范圍內(nèi),線段PQ與⊙A有兩個公共點?
②請將①中求得的t的范圍作為條件,證明:當t取該范圍內(nèi)任何值時,線段PQ與⊙A總有兩個公共點.
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【題目】在我市美化工程招標時,有甲、乙兩個工程隊投標.經(jīng)測算:甲隊單獨完成這項工程需要60天;若由甲隊先做20天,剩下的工程由甲、乙合做24天可完成.
(1)乙隊單獨完成這項工程需要多少天?
(2)甲隊施工一天,需付工程款3.5萬元,乙隊施工一天需付工程款2萬元.若該工程計劃在70天內(nèi)完成,在不超過計劃天數(shù)的前提下,是由甲隊或乙隊單獨完成該工程省錢?還是由甲乙兩隊全程合作完成該工程省錢?
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【題目】已知數(shù)軸上三點M,O,N對應的數(shù)分別為﹣1,0,3,點P為數(shù)軸上任意點,其對應的數(shù)為x.
(1)MN的長為 ;
(2)如果點P到點M、點N的距離相等,那么x的值是: ;
(3)如果點P以每分鐘2個單位長度的速度從點O向左運動,同時點M和點N分別以每分鐘2個單位長度和每分鐘3個單位長度的速度也向左運動.設t分鐘時點P到點M、點N的距離相等,求t的值.
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【題目】“倡導全民閱讀”、“推動國民素質(zhì)和社會文明程度顯著提高”已成為“十三五”時期的重要工作.教育主管部門對某學校青年學校青年教師2016年度閱讀情況進行了問卷調(diào)查,并將收集的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如表,根據(jù)表中的信息判斷,下列結(jié)論錯誤的是( )
A. 該學校中參與調(diào)查的青年教師人數(shù)為40人
B. 該學校中青年教師2016年平均每人閱讀8本書
C. 該學校中青年教師2016年度看書數(shù)量的中位數(shù)為4本
D. 該學校中青年教師2016年度看書數(shù)量的眾數(shù)為4本
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